Ответ по предмету Биология: Тип развития кузнечиков

Предмет: Информатика, автор: antibambon

изображения растровой графики состоят из

7 лет назад

Предмет: История, автор: violetaklepikova

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: tihonodiana0

(True/False)
1 Eurostar is a very
fast train.........
2 Eurostar can't take
770 people......
3 Agondola can travel
under the sea....
4 People use gondolas
in Tunisia.....
5 Tourists can ride
camels in Tunisia.....
6 A tuk-tuk is a taxi....
7 A tuk-tuk has a cabin
and five wheels.....
8 All the texts are about
means of transport.....

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: nastya1fbvh

Квадрат числа в 2 раза меньше самого числа.Найдите это число

10 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Kristina1898

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!

Среди множества конфликтов выбора, с которыми сталкивается человек, пожалуй, один из самых острых и коварных, особенно в детском и юном возрасте, - это выбор между "можно" и "нельзя". Нарушение запрета, отказ от "нельзя" может привести к изменению судьбы, серьезно повлиять на будущее человека. Человек же, не принимающий запретов, не привыкший к ним, живущий по принципу "все дозволено", в конце концов вступает в противоречие с устоявшимися основами жизни и становиться или антисоциальным типом или глубоко несчастным. Но с другой стороны молчаливая покорность запретам лишает человека свободы и делает его конформистом. Ещё более сложной проблемой является столкновение внутреннего "хочу" и внешнего "надо"...
В зависимости от того с какой легкостью мы выбираем между "хочу" и "надо" можно судить о силе воли и степени внутренней свободы или несвободы. Причем степени эти могут быть разными: 1) моральные требования воспринимаются как внешнее принуждение - отсутствие свободы. 2) моральные требования осознаются как долг - внутреннее принуждение, также делающие человека несвободными; 3) моральные требования сливаются с внутренними потребностями личности - свободный выбор. Конечно, даже свободный выбор связан с самоограничением, но это не означает утраты свободы, а, напротив, выступает показателем подлинной свободы воли, фактором самоутверждения личности.

1) Озаглавите текст.
2) Автор называет выбор между "можно" и "нельзя" "одним из самых острых и коварных". Почему?
3)Автор характеризует три степени внутренней свободы (несвободы). Назови их и приведи по одному примеру, иллюстрирующему каждую из них.
а) -
б) -
в)-

10 лет назад

Тип развития кузнечиков

Ответы