Предмет: Математика, автор: mouse6000k

Какой идеал человека утверждает трагедия Шекспира Ромео и Джульетта

Ответы

Автор ответа: танюшка2501
0
Шекспир обычно не утверждал никаких идеалов человека в своих произведениях. В трагедиях (в том числе и в этой) он сталкивал человека обуреваемого какими-то сильными чувствами (любовь, ревность, жажда мести, оскорбленные отцовские чувства, протест против торжества несправделивости и т. д. ) с обстоятельствами против которых он оказывался бессильным и погибал. Поэтому Шекспир не столько утверждал какие-то идеалы, сколько указывал на пороки общества или отдельных людей, которые, приводят к трагической развязке. 

В даном случае Шекспир не говорит, что все должны стремиться к такой любви как у Ромео и Джулетта (в воскресенье вечером они встретились первый раз, в понедельник утром тайно обвенчались, с понедельника на вторник провели единственную ночь вместе, во вторник утром расстались - как оказалось навсегда, а в четверг из-за роковой случайности оба покончили с собой) , вряд ли Шекспир работая над этой пьесой (сюжет придумал не он, он взял готовую историю и обработал ее) видел эту историю Ромео и 14-летней Джульетты, как пример для всеобщего подражания. Но Шекспир показывает как Ромео и Джульетта, их всепоглащющая любовь столкнулись с непримиримой враждой их семейств - Монтекки и Капулетти. Это не утверждение какого-то идеала человека, это утверждение, что эта бессмысленная вражда может привести к трагедии - гибели невинных детей обоих семейств. И главы семейств, кстати, поняв это, примиряются в конце пьесы. 

Так что эта трагедия показывает сложность и противоречивость этого мира; красоту, силу и трагичность Любви; то что это Чувство и действительность, которая окружала Шекспира очень часто оказывались несовместимыми; необходимость измениться всем, всему обществу, стать гуманнее друг к другу, ценить и беречь те чувства, которые объединяют людей.. . 

Но вообще-то, по-моему, самое главное в пьесе, самое ценное в ней - это не какой-то гуманистический призыв (вряд ли Шекспир, когда ему не было еще и традцати и он был еще начинающим драматургом, не получившим какого-то огромного признания, сознательно пытался воспитывать общество, он всего лишь пытался создать пьесу, которая будет иметь успех у зрителей - простых лондонских горожан конца шестнадцатого века) , а то как Шекспир показал всю трагичность сильного чувства героев, которая неминуемо приводит их к смерти. Они любят друг друга слишком сильно, и такая сильная любовь оказывается несовместимой с теми обстоятельствами в которых оказались Ромео и Джудьетта, поэтому они должны были разлюбить или умереть. Разлюбить они не могли.. . Эта история очень печальна, но и очень красива. И в первую очередь она о том, какой может быть любовь, а не о том, какими должны, или наоборот, не должны быть люди...
Автор ответа: KASIGRESTE
0
на другом сайте написано тоже самое так что Танюшка как нам показалось не такая уж и умная
Автор ответа: KASIGRESTE
0
)))
Автор ответа: Nike71
0
ага тоже заетил)
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: ghost4161
1. Выбери «четвертого лишнего» и объясни, почему он лишний

А) буржуазия, гугеноты, наемные рабочие, дворяне
___________________________________________________________________________

Б) якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы
___________________________________________________________________________

В) Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И. В. Гёте
_________________________________________________________________________

Г) Вольтер, Моцарт, Монтескьё, Дени Дидро
___________________________________________________________________________

2. Вставьте предложенные слова в текст.

Начало истории Соединенных штатов Америки как независимого государства соответствует дате принятия ___.
Вооруженная борьба началась 19 апреля 1775 г. Но не все население поддержало Войну за независимость. Фактически страна разделилась на два лагеря: ______. Война закончилась признанием независимости США. Американцы стали первой нацией, стремившейся строить свое государство в соответствии принципами ____. В мае 1787 года был принять главный документ нового государства - ______, который остается неизменным до сегодняшнего дня.
Великая французская революция была вызвана недовольствами основных слоев общества. В начале революции была взята королевская тюрьма - _____. Революция стала одним из главных событий столетия, изменила жизнь и Франции, и всей Европы.
Особенностью развития традиционных обществ Востока в 18 столетии стало начало процесса ______. В Османской империи эта эпоха получила название _______. Империя переживала кризисы во всех сферах, в Европе встал _____.
За индийские колонии боролись ______. Завоевание Индии привело к смене традиционных отношений, она вступила в мировой рынок.
В Китае наступил Золотой век правления______. Политика изоляции Китая от внешнего мира виделась как одно из средств самосохранения.

Правителями в Японии были _____. Япония встала на путь реформ, но положение было сложным.
Так закончился 18 век. Мир стоял на пороге перемен. Эпоха, когда люди могли жить по –старому, как жили их отцы и деды, стремительно уходило в прошлое.

Слова для вставки:
1. Эпоха тюльпанов
2. Конституция
3. Восточный вопрос
4. Декларация прав человека
5. Патриоты и лоялисты
6. Европеизация
7. Просвещение
8. Маньчжурская династия
9. Англия и Франция
10. Сегуны


3. Верны ли суждения. Ответ запиши (да, нет).
А) XVIII век – век Просвещения
Б) Вашингтон, Марат, Дени Дидро – великие просветители Европы
В) Америка в 18 веке была колонией Англии
Г) Война за независимость Америки началась с принятия Конституции
Д) Главной движущей силой Французской революции было сословие крестьянства
Е) Взятие Бастилии – национальный праздник Франции
Ж) Османская империя переживала в 18 веке кризисы во всех сферах
З) Китай в 18 веке открылся для сотрудничества с Европой
И) Самой большой колониальной страной в 18 веке стала Англия.

4. Соотнесите представителя художественной культуры и его произведения:
1 Даниэль Дефо А) «глухой» композитор, автор «Лунной сонаты»
2 Амадей Моцарт Б) автор романа «Приключение Робинзона Крузо»
3 Фридрих Шиллер В) классик немецкой поэзии, автор трагедии «Фауст»
4 Иоганн Гете Г) скульптурные работы, посвященные Вольтеру
5 Ж.А. Гудон Д) композитор-вундеркинд, автор «Реквиема»
6 Людвиг ван Бетховен Е) немецкий драматург, автор пьесы «Разбойники»
Предмет: Английский язык, автор: strong321