Question

Что в скобочках это показатели,только они без скобочек,просто не знаю как объяснить 1)2(-2)*8(2);2)8(-2)+2(-2);3)-5+(1/5)(-3);4)-2*6(-3);5)4(-2)-10(-1);:)0,01(-1)-165
Если что это алгебра 7 класс,19 стр №38

Answer 1

$2^{-2}*8^2=frac{1}{2^2}*8^2=frac{1}{4}*64=16$
-----------
$8^{-2}+2^{-2}=frac{1}{8^2}+frac{1}{2^2}=\\frac{1}{64}+frac{1}{4}=frac{1+16}{64}=frac{17}{64}$
-------
$-5+(frac{1}{5})^{-3}=-5+5^3=-5+125=120$
-----------
$-2*6^{-3}=-frac{2}{6^3}=-frac{2}{216}=-frac{1}{108}$
----------
$4^{-2}-10^{-1}=frac{1}{4^2}-frac{1}{10^1}=\\frac{1}{16}-frac{1}{10}=frac{5-8}{80}=-frac{3}{80}$
------
$0.01^{-1}-165=100-165=-65$

Answer 2

Наш учитель совсем по другому делает,вот где 1 она их не ставит, это странно,ладно все равно спасибо большое)

Answer 3

тонких факторов - специфического оформления отдельных моментов учителями увы не знаю, если конструктивно можно и не писать - просто хотелось максимально дать обьяснение выполняемым преобразованиям, можно писать на промежуточном этапе решения 10^1, можно просто 10. Многие примеры я вообще писал бы через строку ли три а может даже результат...но нужно ли -- если есть надежда что комуто другому будет понятнее откуда и что берется)