Предмет: Биология, автор: Аноним

Где используется в Биологии : 1. Сравнительный метод .
2. Описательный метод .
3.Исторический метод .
4.Наблюдение
5. Эксперимент

Ответы

Автор ответа: AME6A

0

1 используется в сравнениях препаратов, животных , людях, в природе и др.
2 используется при описании того или иного предмета или процесса
3 в истории
4 в наблюдениях за чем-либо
5 в экспериментах

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: abooka111

Если f(y)= y/−4 +0,6,

то f(−5) =

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: Аноним

Евгений Пермяк — Березовая роща: Сказка

Жил в нашем заводе ученый старик. Хорошо разговаривал. Легко. Начнет как будто ни о чем, а кончит так, что задумаешься. К примеру, возьми его сказ про Березовую Рощу. Сколько раз ни прослушаешь, всякий раз новое в тех же словах услышишь.
Проверь, коли не веришь. Перескажу.
Отгорело жаркое летичко. Хлопотливая осень пожаловала и ну ветрами сдувать зеленое платье с берез, семена из них вымолачивать да в сырую землю хоронить.
Отсеялась осень, поприкрыла желтым листом березовые семена, зиму кликать стала. А пока суд да дело, крапива с репейником тоже о своем роде-племени заботились. Тоже под листвяное одеяло семена высеяли.
Пришла зима, застлала белым пухом холодную землю, оборонила семена от лютых морозов: «Спите!»
Проспали семена до теплых весенних дней и пошли в рост. Репейник испокон веков цепкий, разбойник, живехонько вымахал. Крепко уцепился за сырую землю. Глубоко корни пустил. Ну, а про Крапиву и говорить нечего. Дай только ей, хапуге, волю, она и на крыше дома вырастет, бессовестная.
Березовые семена тоже зеленую поросль дали. Хоть и не ах какую — не выше лесного ландыша, — все же росточки о три листочка поднялись. Темновато им было в густом Репейнике, тесновато в Крапивнике, а что делать? Надо расти. На то им мать, старая Береза, и жизнь дала.
— Засыхали бы уж вы лучше! — говорит Крапива.
— Все равно сгниете, — поддакивает ей Репейник.
А Березки молчат, слушают да растут сколько сил хватает.
Тогда Гадюка свое ядовитое слово вставила. Свою подлую змеиную мудрость стала выказывать:
— Миром, дескать, те правят, которые жгут да жалят. — И старая Жаба, которая тоже в крапивной тени от света пряталась, в угоду Змее подхалимно подквакнула:
— Засыхайте, березовые недокормыши! Короткая-то смерть лучше долгой бескормицы.
Так оно и шло. Их устрашали, а они росли. В тесноте, в темноте, в обиде. А годика так через три, через четыре Березки переросли Крапиву. Пробившись к солнышку, они перестали слушать зловредные слова. Знали, что теперь никакой Крапиве, никакому Репейнику не закрыть от них света и не отнять соки земли.
Шипи не шипи, квакай не квакай, а молодой Березняк растет себе да растет. Много ли, мало ли лет прошло — зашелестела у всех на виду сильная Березовая Роща. Густая. Ровная. Зеленая. Разговорчивая. Дружная.
Само собой, какая хорошая Роща ни будь, без Крапивы дело не обходится. Росла в ней и Крапива. И Репейник рос. И Гадючки встречались. Жабы, само собой, тоже не перевелись. Что сделаешь? Только никто, если не считать самых пропащих, слепых да желчных, не называл эту Рощу репейной, крапивной, хотя они и произрастали в Роще.
Жабы да Змеи, само собой, инако судили. В свою черную дуду дудели. Ну, так ведь на то и зовутся они мерзостным словом «гады». Дальше Крапивы не видят, выше Репейника не глядят.

Ответить на вопросы:
1.) Найди информацию о биографии писателя Е.Пермяка.
2.) Какое впечатление на вас произвела эта сказка?
3.) На каких героев вы обратили внимание? Почему?
4.) Найдите в тексте описание героев. Расскажите об одном.
5.) В чем заключается смысл сказки "Березовая роща"?
6.) Чему нас учит эта сказка?

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

помогите пожалуйста

6 лет назад

Предмет: Биология, автор: Sofюшка

Примеры антагонистов и синергистов.чисто примеры,текстом не надо

9 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: smolnikova62

упростить выражение х-178+389

9 лет назад