Предмет: Русский язык, автор: davydovilya

звукобуквенный состав слова школа

Ответы

Автор ответа: sashkir7

Школа - так и есть по звукам

Автор ответа: Tima174

Ш [ш]-шипящая, глухая, согласная
К [к]-согласная, глухая
О [о]-гласная, ударная
Л[л]-согласная, звонкая
А[а]-гласная, безударная

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Окружающий мир, автор: Котик31111

Какие растения и каких животных охраняют в вашем крае, области? Если что город Саратов...

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: LULU122

Выписать местоимения и написать какое оно,например:она-личное и т.д.И указать в каком предложении это местоимение.В этом тексте
В далёкие времена в одном царстве-государстве жили добрые и весёлые люди. Они трудились не покладая рук, поэтому их государство славилось богатством и достатком. А неподалёку от этого царства среди мрачных скал в сырой пещере жила злая колдунья, которую раздражало веселье, трудолюбие и жизнерадостность. Она долго ломала голову, как навредить своим счастливым соседям, чтобы они перестали работать, веселиться и радоваться жизни, и, наконец, придумала страшную месть. Схватила она свой волшебный посох, ударила им три раза о землю и прокричала:

– Пусть эти счастливчики забудут свои имена; пусть дети забудут имена родителей, а родители имена детей; пусть они забудут названия всего, что их окружает!

Злая колдунья отбросила посох и, со злорадством потирая руки, сказала:

– Вот теперь они, не понимая друг друга, обязательно рассорятся. Придёт конец их счастью и радости!

И в царстве наступил беспорядок… Люди стали мрачными, раздражительными, грустными. Ещё ничего не понимая, они пытались объяснить случившееся, но у них ничего не получалось.

Так продолжалось до тех пор, пока жители волшебного государства не догадались, что они забыли свои имена, имена своих детей, близких, названия всего того, что их окружало. Как вернуть свои имена, как узнать названия предметов и вещей, они не знали, и от этого очень страдали.

Но вот однажды в это царство случайно попал добрый мудрец с длинной седой бородой. Люди, удручённые бедой, бросились ему навстречу и, поведав о своём горе, попросили помочь вернуть им былую жизнь, полную радости и веселья.

– Хорошо, я помогу вам вернуть имена, но это будет не сразу, – пообещал мудрец. – А пока я даю вам слова вместо названий и имён, которые отобрала злая колдунья. Эти слова будут только указывать на лица и предметы. Используя их, вы сможете разговаривать между собой, понимать друг друга. Например, каждый из вас о себе будет говорить я; если вас будет много, скажете мы. Обращаясь к кому-либо, говорите ты, а к нескольким людям – вы. Рассказывая о ком-то или о чём-то, говорите он, она, оно; если их много – они.

А пока прощайте! Я иду к злой колдунье за вашими именами.

Мудрец долго искал пещеру лютой ведьмы и, наконец, добрался до её жилища. Он попросил ведьму вернуть жителям царства их имена. Колдунья согласилась, но с условием, что он отгадает её хитрые загадки. Она, конечно же, была уверена, что никто никогда не сможет разгадать их. Но он разгадал.

2 года назад

Предмет: Окружающий мир, автор: Алёнаэээээ

1. Напмшите как может сложится судьба человека который следует призыву Хочешь быть здоров занимайся физкултурой закаливай органзм соблюдай рижим

2 года назад

Предмет: Математика, автор: LeraP10

Произведение двух чисел равно 288,75. Если один из множителей увеличить на 0,5, а другой оставить без изменения, то произведение будет равно 306,25. Найди эти числа.

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: whatwhatluv23232

На рисунке изображен график производной функции , определенной на
интервале . Найдите промежутки возрастания функции . В ответе укажите длину
наибольшего из них.

8 лет назад