Предмет: Математика, автор: asd456asd

Лыжник шёл на лыжах 15 мин,проходя в минуту 200м.Затем он устал и уменьшил скорость на 50 м/мин,и через 20мин дошёл до базы.КАкое расстояние прошёл лыжник?решить действиями с пояснением пожалуйста!

Ответы

Автор ответа: nardinova

1)15*200=3000(м)-прошел лыжник за 15 минут
2)20*15=300(м) _прошел потом
3)3000+300=3300(м)
Ответ :3300метров прошел лыжник

Автор ответа: danilabugatti

200*15=3000 м- за 15 мин
200-50=150 м/мин- новая скорость
150*20=3000 м- за 20 мин
3000+3000=6000 м
Ответ: он прошёл 6000 метров.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: kislovin

сравните обыкновенные дроби 4 целых 1/3 и 3 целых 2/7
помогите пж

6 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: amirsurov020111

малекулы простого вещества

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: dimakurakun07

срочно дам 20 балов срочно очень

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: pogoda007

Владения хуторянина на 36% состоят из полей, 7/18 площади заиают луга, а на остальной территории растёт лес. Найди общую площадь земли хуторянина, если лес занимает 11,3 га

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: wwwceit

Язык является фундаментальным институтом общест-
ва... это первый из институтов, с которым индивид сталки-
вается биографически, потому что все другие институты, ка-
ковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики,
выстраиваются на основополагающих регуляторных паттер-
нах (образчиках) языка. Государство, экономика, образова-
тельная система и какие угодно другие системы зависят от
лингвистического сооружения классификаций, понятий, им-
перативов для действий индивидов, т. е. они зависят от ми-
ра значений, который был сконструирован средствами язы-
ка, и могут продолжать свое существование только с
помощью языка.
Итак, язык — это первый институт, с которым сталкива-
ется индивид. Это утверждение может вызвать удивление.
Если спросить о первом институте, который переживает ре-
бенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о се-
мье. Он опять же до известной степени прав. Для огромно-
го большинства детей первичная социализация имеет место
в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, яв-
ляется одним из случаев более обширного института родст-
ва в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв-ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает.
То, что он фактически воспринимает и испытывает, — это
его родители, братья и сестры, возможно, другие родствен-
ники, которые находятся вокруг него в это время. Только
позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что
они делают, — это один из случаев гораздо более крупной
социальной реальности, известной как семья. Предположи-
тельно это понимание придет, когда ребенок начнет сравни-
вать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в
младенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходит
в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспек-
тах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает на
более обширную реальность, которая лежит за пределами
микромира непосредственного опыта ребенка. Именно с по-
мощью языка ребенок получает сведения о широком мире
«снаружи», мире, который опосредуется окружающими его
взрослыми, но который в значительной мере превосходит их.

1) Какие социальные институ-
ты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) С каким другим
социальным институтом авторы сравнивают язык? Какие выводы
делают из этого сравнения? 3) Каковы, на взгляд авторов, основ-
ные функции языка как социального института?

9 лет назад