Предмет: Українська література, автор: DayanaVV

Допоможіть треба написати продовження до оповідання Володимира Дрозда Білий кінь Шептало

Ответы

Автор ответа: Вітовська

а мені треба написати цитати до образу коня Шептало

DayanaVV: - Чому Шептало не полюбляв табун, гурт і загорожі? («…Змалку ненавидів табун, гурт і загорожі, і на пасовиську волів бути сам. Спершу бригадні коні глузували з того, далі звикли й самі почали обходити Шептала»)
- З яким проханням звернувся хлопчак до дядька Степана? («Дядьку Степане! Казав завернемо, щоб ви до привода конячину прислали. Бо назавтра свиням зелені нема»)
ї

DayanaVV: Кароче на сайт тут пошукай http://pedpresa.com.ua/biblioteka/tema-v-drozd-bilyj-kin-sheptalo-problema-lyudyny-v-suspilstvi-jiji-zneosoblennya/

Автор ответа: 12042006

Просто написати, що його прийняли з подивом, бо не уявляли що він вернеться. Написати, ну, наприклад, що коні стали поважати Шептала, а він теж став триматися ближче до них. Потім, можна додумати, що їх усім стадом повели купатися і тоді усі насправді побачили який він білосніжний або як він закохався у якусь кобилицю або на конюшню прийшов новий конюх і Шепталу треба виділитися серед інших. Взагалі багато чого можна придумати.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

гора с горой не сходится а человек с человеком .............

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Dimash111111123

составить 5-6 предложений на казахском с переводом по теме польза витаминов ,пожалуйста

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

2. Скопируй текст в поле ответа. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания, раскрой скобки.
3. Найди в тексте простые осложнённые предложения. В скобках после предложения укажи, чем именно осложнено предложение.

Дочь Мамонтовых милая и весёлая Верочка пр..влекла внимание Серова, и он попросил её п..зировать.
(Не)легко было живой ш..ловливой девочке сидеть часами в комнате. Но всё(жн) целый месяц она п..зировала художнику.
Девочка подросток сидит за столом в руках у неё персик. Она гл..дит прямо на зрителя вн..мательными тёмными глазами лёгкая улыбка зат..илась в уголках рта.
Кажется буд(то) сама юность вопл..щена в ней и нас охватывает ощущение (не)обыкнове..ой поэтичности и свежести.
Комната наполнена воздухом пронизана солнечным светом льющ..мся из окна и освещающ..м девочку.
А сколько прелести в красках розовая кофточка ч..рный бант смуглое лицо зелень деревьев за окном...
Соседство этих казалось бы (со)всем разных цветов (не)режет глаз. (На)оборот нас радует то, как хорошо и тонко они со..диняются друг с другом.
На розовой кофточке лежат голубые и сиреневые блики. И в этом соч..тании та(же) уд..вительная г..рмоничность. Художник очень иску(с,сс)но положил на полотно такие оттенки голубого и розового, которые пр..красно доп..лняют друг друга. А когда картине все цвета согл..сованы, или как говорят художники найдены цветовые отн..шения, тогда и вп..чатление от картины будет единым.
В «Девочке с персиками» всё радостно светло. Всё говорит нам о мол..дости о поэзи.. о счасть.. жизни. (Е.Каменева.)
ПОМОГИТЕ ПЛИЗЗЗЗ