Предмет: Русский язык, автор: alenhan21032011

Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы. 4 балла 1.На сколько смысловых частей можно разделить текст? 2.Укажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль. Аргументируйте свой ответ. 1. Сначала позвольте мне представиться. 2. Меня зовут Тимур. 3. Мне 17 лет. 4. «Мой дом - моя крепость>> - гласит английская пословица, и я не могу представить себя в другой семье. 5. Моей маме 46 лет, она медсестра в нашей городской больнице. 6. Для меня она самая красивая женщина в мире. 7. Мой отец - сварщик, ему 50 лет, он работает на небольшом предприятии. 8. Он любит спорт, особенно футбол, и, благодаря ему, я тоже люблю спорт. 9. Итак, наша семья - это типичная семья. 10. Лев Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». 11. И, я думаю, что это действительно так. 12. Наша семья счастливая, а это означает, что мы доверяем друг другу, рассказываем о своих делах. 13. Конечно, существуют различные семьи. 14. Отношения в семье могут зависеть от традиций, религии и каких-то других факторов, даже от уровня жизни. 15. Для меня является правилом, что дети должны помогать родителям, а родители могут надеяться на своих детей. 16. Семья играет очень важную роль в нашей жизни. 17. Все зависит от семейных отношений: достижения в работе, настроение, здоровье, счастье. 18. Может быть, мои размышления не затрагивают глобальных проблем, но я знаю точно, что есть незыблемые ценности в мире, и мы должны хранить их. (197 слов) 3. Выпишите предложения с числительными. Определите разряд числительных. 4 балла​

Ответы

Автор ответа: geniuskazakhstan
0

Ответ:

Разбивка текста на смысловые части:

1. Вступительная часть: представление автора (предложения 1-3).

2. Описание семьи автора (предложения 4-9).

3. Мнение автора о счастье в семье и важности семейных отношений (предложения 10-17).

4. Заключительное высказывание и выводы автора (предложение 18).

Основная мысль текста заключена в предложении №17: "Все зависит от семейных отношений: достижения в работе, настроение, здоровье, счастье." Это предложение обобщает и объединяет идеи, выраженные в предыдущих утверждениях, обращая внимание на важность семейного благополучия для различных сфер жизни человека.

Предложения с числительными:

1. "Мне 17 лет."

2. "Моей маме 46 лет..."

3. "Моему отцу 50 лет..."

4. "197 слов"

Разряд числительных:

- Количественные числительные (17, 46, 50, 197): указывают на количество предметов или лиц в счете или измерении.

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: pisyn9169
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА УМОЛЯЮ ДАЮ 75

Вкажи правильний варіант відповіді

Головним символічним образом вірша "Розрита могила" є:

А Україна-мати

Б могила

В Дніпро

Г степ



Тарас Шевченко називає Богдана Хмельницького в поезії "Розрита могила":

А славним гетьманом

Б вірним сином

В видатним полководцем

Г нерозумним сином



Слова: «Хоч і в путах, я все буду вольний чоловік. У мене пута на руках, а в тебе на душі!», належать:

А Захару Беркуту

Б Тугару Вовку

В Максиму Беркуту

Г Митькові Вояку



Подія у творі "... Але в тій хвилі блиснув меч Тугара Вовка понад Максимовою головою…" в композиції повісті є:

А кульмінацією

Б розв'язкою

В розвитком дії

Г експозицією



Провідний мотив вірша "Лебеді материнства":

А Любов до матері й Вітчизни є найвищою цінністю

Б Любов матері до сина

В Уславлення материнської любові

Г Тривога матері за долю сина



Мотивами сучасної воєнної поезії є усі названі, ОКРІМ

А незнищенна віра в перемогу

Б захоплення українськими воїнами

В прощення і примирення

Г ненависть і лють до ворогів



Вкажи 3 правильні варіанти відповіді

Правильні твердження, що стосуються повісті "Захар Беркут":

А. «Захар Беркут» – це героїко-романтична історична повість.

Б. «Захар Беркут» – це середній за обсягом ліричний твір.

В. У повісті переплітаються дві сюжетні лінії.

Г. І. Франко написав повість, використавши розповіді односельців.

Ґ. Повість "Захар Беркут" переклали 20-ма мовами світу.



Установи відповідність

Установи відповідність між іменем героя (1-4) та його характеристикою (А-Г):

1. Бурунда-бегадир

2. Тугар Вовк

3. Захар Беркут

4. Максим Беркут

А "Усе в нього виходило у свій час і на своїм місці, без сумішки й сутолоки…"

Б "Плечистий, підсадкуватий, з грубими обрисами лиця і грубим, чорним волоссям…"

В "... був правдивим образом тих давніх патріархів, батьків і провідників цілого народу…"

Г "...страшний, безтямно-смілий і кровожадний войовник…"





Установіть відповідність між елементами композиції повісті «»За сестрою» (1-4) та цитатами до них (А-Г):

Зав'язка

Розвиток дії

Кульмінація

Розв'язка



А "Девлет-Гірей велів написати грамоту й послав гінця в Коджамбак".

Б "Ганнусю, сестричко! Хіба ж ти мене не впізнаєш? Брата свого, Павлуся?"

В "У село ввірвалися татари, запалили хати, стали ловити дівчат і хлопців".

Г "За кілька днів Павлусь освоївся з таким життям. Помагав татарам у всьому і вчився запопадливо татарської мови".





Установи відповідність між героєм твору (1-4) та його вчинком (А-Г):

1. Девлет-Гірей

2. Семен Непорадний

3. Степан Судак

4. харциз Карим

А викупив з полону Остапа Швидкого

Б продає Павлуся татарам

В допомагає степівчанам втекти з полону

Г надав першу допомогу пораненому Павлусеві







11. Виконай завдання

Склади порівняльну характеристику образів Максима Беркута і Павлуся Судаченка

Максим

Павлусь



Спільне

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________





Відмінне



____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________
Предмет: Алгебра, автор: vizer1811
Предмет: Математика, автор: kozordozor