Допоможіть Укр мова даю 100 балов
1. Виберіть рядок, де є непряма мова (окремі розділові знаки пропущено).
A) Боже, яка краса! обізвалась, ні до кого не звертаючись, тіточка Олена .
Б) Ми за дітьми йдемо до жінки, запитуємо Хто посадив цю тополю? Чи давно вона росте
тут?
B) Не кидайте хлібом, він святий! - в суворості ласкавій, бувало, каже дід старий малечі
кучерявій .
Г) Сахно запитав, як здоров’я Степаниди Петрівни, як живеться Семенові, чи не думають
вони заводити садок... .
2. Виберіть речення , у якому розділові знаки при прямій мові поставлено правильно.
А) «З щастя та горя скувалася доля» - каже людська поговірка .
Б) «Ну, добре, стримав образу Аркадій Петрович. - Не одрікаюсь од своїх слів» .
В) Струна бринить лагідною луною: «Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»
Г) «Леоніде, - Адріана відірвала обличчя від долоні - а ви читали «У пошуках утраченого
часу» Марселя Пруста?»
3. Виберіть речення, яке відповідає схемі: «П», — а. (розділові знаки пропущено).
A) Що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся .
Б) Ніщо так не красить людину, як натхнення, подумала Ярослава .
B) А це ти, Максиме зрадів Карпо, дивлячись у вікно. Заходь, заходь!
Г) Чи впізнаєш мене, Петре промовив до Кавуна Джеря .
4. Між частинами складносурядного речення кома не ставиться (розділові знаки
випущено).
А) Зжаті стебла господиня клала навхрест і вони лежали до закінчення жнив .
Б) Тут запеклася кров мого народу і одридали волю кобзарі .
В) Верби стелять свій намет і шепоче з осокою невгомонний очерет .
Г) Цілющий час загоїть рану і знов розквітнуть почуття .
5. Утворіть складносурядне речення, вибравши варіант його продовження :
Вітру на морі не було ...
А) коли ми повернулися з екскурсії. В) як і очікуваного кілька днів сонця.
Б) хоча за прогнозом і обіцяли буйного. Г ) проте клекотав сильний прибій.
6. Утворіть складне речення з підрядним означальним, вибравши варіант його
продовження :
Стали спускатися в темний яр ...
А) коли почало сходити сонце.
Б) хоч нас умовляли цього не робити.
В) що давно обріс цікавими легендами .
Г) щоб сховатися від пекучого сонця.
7. Установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними в них.
(2 б.) 1. Кома; 2. тире; 3. двокрапка; 4. крапка.
А) Що ж не дає мені промовити просто «Так, доле, ти міцніша, я корюся» Б) «Помилуйте,
– йому Ягнятко каже – на світі я ще й году не прожив» . В) «Життя в неволі нічого не
варте,- відказав Максим - Краще смерть!». Г) «Піду ж я в сад та згадаю своє дівування,
своє залицяння»,- подумала Марина. Д) «То ти вмієш тільки реготати? – скрипнув
Пилипко. Так не боюсь я тебе!»
8. Установіть відповідність. (2 б.) Вид підрядного речення:
1. Означальне 3. Обставинне причини
2. З’ясувальне 4. Обставинне мети
А) Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців.
Б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині зустріти.
В) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
Г) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив пилюку.
Д) Держімося землі, бо земля держить нас.
9. Записати речення, розставити розділові знаки, зробити синтаксичний розбір речення. (3
б.) Бігла стежка в далеч і губилась а мені у безтурботні дні назавжди навіки полюбились
ніжні і замріяні пісні.
10.Скласти речення за схемами, указати вид (2 б.) [ ] і [ ]. [ ], ( ).
Ответы
Ответ:
**1. Виберіть рядок, де є непряма мова (окремі розділові знаки пропущено).**
B) Не кидайте хлібом, він святий! - в суворості ласкавій, бувало, каже дід старий малечі
кучерявій.
**2. Виберіть речення, у якому розділові знаки при прямій мові поставлено правильно.**
В) Струна бринить лагідною луною: «Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»
**3. Виберіть речення, яке відповідає схемі: «П», — а. (розділові знаки пропущено).**
Г) Чи впізнаєш мене, Петре промовив до Кавуна Джеря.
**4. Між частинами складносурядного речення кома не ставиться (розділові знаки випущено).**
В) Верби стелять свій намет і шепоче з осокою невгомонний очерет.
**5. Утворіть складносурядне речення, вибравши варіант його продовження:**
Вітру на морі не було хоча за прогнозом і обіцяли буйного.
**6. Утворіть складне речення з підрядним означальним, вибравши варіант його продовження:**
Стали спускатися в темний яр, що давно обріс цікавими легендами.
**7. Установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними в них. (2 б.)**
1. Кома; 2. тире; 3. двокрапка; 4. крапка.
- А) Що ж не дає мені промовити просто «Так, доле, ти міцніша, я корюся» - Кома.
- Б) «Помилуйте, – йому Ягнятко каже – на світі я ще й году не прожив» - Тире.
- В) «Життя в неволі нічого не варте,- відказав Максим - Краще смерть!» - Тире.
- Г) «Піду ж я в сад та згадаю своє дівування, своє залицяння»,- подумала Марина. - Двокрапка.
- Д) «То ти вмієш тільки реготати? – скрипнув Пилипко. Так не боюсь я тебе!» - Тире.
**8. Установіть відповідність. (2 б.) Вид підрядного речення:**
1. Означальне 3. Обставинне причини
2. З’ясувальне 4. Обставинне мети
- А) Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців. - Означальне.
- Б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині зустріти. - Обставинне мети.
- В) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них. - З’ясувальне.
- Г) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив пилюку. - Обставинне причини.
- Д) Держімося землі, бо земля держить нас. - Обставинне причини.
**9. Записати речення, розставити розділові знаки, зробити синтаксичний розбір речення. (3 б.)**
Бігла стежка в далеч і губилась, а мені у безтурботні дні назавжди навіки полюбились ніжні і замріяні пісні.
*Синтаксичний розбір:*
- Головне речення: Бігла стежка в далеч і губилась.
- Підрядне речення: а мені у безтурботні дні назавжди навіки полюбились ніжні і замріяні пісні.
**10. Скласти речення за схемами, указати вид (2 б.) [ ] і [ ]. [ ], ( ).**
- [ ] Складне речення
- ( ) Складнопідрядне речення
*Приклад:*
[ ] Великий і могутній ведмідь виходив із лісу, а йому на зустріч пливла граціозна ластівка.