Предмет: Қазақ тiлi, автор: tursumbaevtimur4d

II. Окылым Шайтанкел туралы аңыз Баяғыда бір байдын Сұлушаш деген сұлу кызы болыпты. Байдын есiгiнде журген Тезек деген құлы Шұнақ деген күнiмен косылып, одан Алтай туады. Ол ер жетіп, Сұлушаш екеуi бiр-бiрiн суйедi, бiрак бай бұған карсы болады. Алтайдын Кайсар деген жакын досы және Сұлушаш үшеуі елден кашады. Олар Каркаралынын манайындағы Жиренсакал әулие деген жердi мекендейді. Сол жерде аң аулап, кұс ұстап, кундерiн көредi. Бiр күнi Алтай құс аулап журiп кузга кездеседі. Сол кузга бүркіт ұя салған екен. Алтай одан бүркіттін балапанын алмақшы болып, биікке бiрак жолы болмай шынырауга кулайды. Сұлушаш Тескен таста сырнай тартып отырады. Біраздан сон артынан ырылдаған дауыс естiледi, караса артында арыстан тұр екен. Содан корыкканнан ол терен келге кулайды. Кайсар Сұлушашты iздеп, осы жерге келсе, келдiн бетiнде кыздын көйлегі, такиясы жузiп жүредi. Ол да сол көлге кұлапты. Содан кейін бұл кел «Шайтанкөл» атаныпты. 1.Оқиға қай көлдiн жағасында болғанын анықтаңыз 1ұпай А) Балкаш келiнiң жағасында В) Арал теңiздiн жагасында С)Шайтанкелдің жағасында Д) Тескен келдiң жағасында 2. Төмендегі сөздердiн мағынасын түсiндiрiп жазыңыз. Келдiн бетi- 3. Сөздердiн синонимiн және антонимін мәтіннен тауып жазыныз. бай (антоним)- ажарлы (синоним)- 4.Мәтіннiн негiзгi және қосыша ақпаратты табыңыз. 5.Әңгiмедегi кейiпкердiн iс-әрекетіне баға беріңіз. Кейіпкер Іс-әрекеті 1 пай Тупай 1ұпай 1 пай​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: arajlymzaksylykova43
1

Ответ:

2 көлдің бетінде қыздың көйлегі мен тақиясы жүрзіп жүреді

3 антоним бай -кедей ,синоним ажарлы-келбетті

4 бүркіт ,арыстан ,Шайтанкөл

5 байдың іс әрекеті маған ұнаған жоқ өткені ол қызының бақытына ұлес қоспады,Сұлу шаштың әрекеті ұнады өйткені ол Тескенді кім болсада жақсы көрді .Тескенің да әрекеті орташа өйткені ол Сұлушашты жалғыз тастап кетті бірақ соңында келді келсе Сұлушашты көре алмады

Объяснение:

вот наверно правильно я сама делала

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: doupob
Твір – це особливий шкільний літературознавчий жанр, який передбачає письмовий аналіз літературних творів.

Пам'ятка:

1. Зміст твору має відповідати обраній темі.

2. Твір має ґрунтуватися на знанні тексту і демонструвати знання всіх творів шкільної програми за обраною темою.

3. У творі слід продемонструвати знання і розуміння літературознавчої термінології.

4. У творі слід уникати фактичних помилок: неприпустимо плутати і змінювати імена персонажів, плутати події, їх час і місце, художні деталі і подроби

5. Не слід допускати помилок в цитуванні. Цитати мають бути абсолютно точними і правильно оформленими.

6. Зміст твору повинен мати чітко впорядковану логіку.

7. Обов’язково мають зберігатися основні елементи композиції: вступ, основна частина (головні думки та їх обґрунтування), заключна частина (підсумки, висновки).

8. Усі і твердження (ідеї, тезиси тощо.) слід доводити. Єдиним аргументом є художній текст.

9. Слід дбати про стильову єдність твору, про відповідність стилю і змісту.

10.Потрібно уникати фамільярності в ставленні до авторів. Пам’ятай: ідеться про авторів художніх творів, тож дотримання читацької етики обов’язкове.









Теми творів (обрати 1 тему):

1. «Чи актуальна сьогодні повість «Крихітка Цахес, на прізвисько Цинобер»?

2. «Ліричне «Я» у поезії В. Вітмена».​
Предмет: Другие предметы, автор: kisaglamyrr
Предмет: Литература, автор: oksa1244