Question

261 ПОПРАЦЮЙТЕ В ГРУПАХ За поданим планом складіть усний твір-опис «Ця вулиця веде до школи нас» у художньому стилі. Попередньо обміркуйте го- ловну думку твору. Вживайте речення, ускладнені однорідними членами. Зразок ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ТВОРУ-ОПИСУ ВУЛИЦІ 1. Де розташовано вулицю (на околиці чи в центрі міста (села), поблизу парку, біля річки тощо). II. Яка вулиця. 1. Що найперше впадає у вічі. 2. Протяжність вулиці. Яка вулиця завширшки. 3. Рельєф вулиці (підвищення, западини, водойми). 4. Забудова вулиці. 5. Які установи, підприємства розміщені на вулиці. 6. Рослинність (якщо є). III. Загальне враження (що подобається, а що, можливо, ні).​

Answer 1

Ответ:

**План твору-опису вулиці, що веде до школи:**

**I. Місцезнаходження вулиці:**

1. Розташування у місті (чи на околиці).

**II. Опис самої вулиці:**

1. Видимі особливості, що здивовують при першому погляді.

2. Протяжність та ширина вулиці.

3. Рельєф, характеризуючи підвищення, впадини чи водойми.

4. Архітектурна композиція вулиці.

5. Установи та підприємства, які розміщені вздовж неї.

6. Особливості рослинності, якщо вона присутня.

**III. Загальне враження:**

1. Враження, яке викликає вулиця в цілому.

2. Переваги та можливі недоліки, які спостерігаються.

---

**Текст твору-опису вулиці, що веде до школи:**

Спокійна вулиця, що виводить просто до школи, здається відповідальним провідником у світ знань. Розташована вона у серці міста, неподалік від мальовничого парку, який дарує спокій та невимушеність, передчуваючи завтрашній день.

Вже з першого погляду вона вражає різноманіттям: довга, гнучка, як чарівна стрічка, що в'ється між будинками, неспішно завертаючи до мети. Закручена вулиця укріплена архітектурними перлинами, що зачаровують погляд: вишукані кам'яні будівлі, що дихають історією, високі дерев'яні порти, які стоять, як стражі добробуту.

Рельєф та легка спадковість вулиці підкреслюють її затишність. Тут, поміж вузьких вуличок та просторих алей, час ледве помітно розтікається, і кожен куток міста вражає своєю унікальністю.

На дорозі до навчання освіти, поряд з дитячими радощами, плавно перетікають урочистість ученицьких років. Вулиця сповнена життям: від далеких звуків шкільного дзвінка до милого сміху дітей, які штурмують вузькі тротуари.

Її обриси виткані неповторними відгуками щодо вражень. Вона надихає на мрії та подорожі, але також може засвідчити невтішність непорядку. Це вулиця, що живе своїм життям, мелодія, що грає під акомпанемент шкільних буднів.