Предмет: Математика, автор: sevara3197

10. Составьте выражения для ответа на вопрос задачи.
а) Найдите периметр правильного 18-тиугольника
со стороной 2 dm.
б) Найдите длину стороны правильного семиугольника, если
его периметр равен 168 dm.
в) Сколько сторон у правильного многоугольника, если его
периметр равен 80 cm, а длина одной стороны — 16 cm?
г) Найдите третью сторону треугольника, если длина его
меньшей стороны 278 cm, длина средней стороны — 354 cm,
а периметр в 3 раза больше длины средней стороны.

Ответы

Автор ответа: ualievazansaa76
2

Пошаговое объяснение:

а) 18×2=36(дм)

б) 168:7=24(дм)

в) 80:16=5(дм)


sherzodrustamov85: но где г
tolipoverkin572: но где г
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: kausar0556ks
ЧТЕНИЕ
1. Прочитайте данный отрывок и выделите детали, раскрывающие характер марала. Покажите, как они
понять
характер
героя.
подтвердите
цитатами.
помогают
Свои
наблюдения
Семилеток все стоял и слушал. С каждым шорохом он вздрагивал. Его манили эти звуки с воли, звали в
черный лес, к снегам. Он вспомнил прошлый год. Тогда он вырвался, ушел. Как это случилось?.. Погнались за
ним, чтобы прижать в углу и спутать, а он дерзким прыжком метнулся через изгородь и ускакал. Помнит, как
до устали носился по полям. А через день его нашли и много-много всадников живым кольцом замкнули в
сопках. Все ближе и ближе подвигались люди, а когда оцепили дугой, то погнали его в сад. Но Семилеток
молнией сверкал по склонам сопок, ловко уклоняясь в самые опасные моменты, и ушел. Ушел совсем далеко,
к снеговым вершинам. Люди на измученных, вспотевших лошадях кричали что-то долго и пронзительно, но,
потерявши след, уехали. Много раз еще ловили Семилетка и каждый раз он уходил: выносили молодые
ноги. Так половину лета прогулял Семилеток в горах. Рога его окрепли и засохли. Он уже не боялся обломать
их в чаще. Остро отточенные звонкие ветви рогов внушали смелость и отвагу. Семилеток рыскал по полям,
ища себе противника. Гулом звонкой меди отдавался его голос в диком камне. Но не было ответа Семилетку.
Встанет он на выступе скалы, откинет голову и злобно крикнет в горы. Лес молчит. Ни звука.
2. Выписать изобразительные средства (метафора, эпитеты, олицетворение)
3. Составить план