Предмет: Литература, автор: affeiii

Рівень 1.
1. Де зародилося Просвітництво?
а) Велика Британія
б) Німеччина
в) Америка
2. Ф.Кафка є представником … літератури
а) німецької
б) австрійської
в) італійської
3. Що лежить в основі символізму
а) суб’єктивна концепція людини
б) принцип фіксування миттєвих почуттів
в) ідея самоцінності мистецтва
4. Роки життя Г.Аполлінера
а)1564-1616
б)1643-1713
в) 1880-1918
5. Виберіть представників Просвітництва
а) Лорка, Гете, Свіфт
б) Шекспір, Брехт, Гете
в) Свіфт, Шиллер, Гофман
6. «Перевтілення» за жанром
а) повість
б) новела
в) балада
7. Гете – представник … літератури
а) англійської
б) французької
в) німецької
8. Що лежить в основі модернізму
а) суб’єктивна концепція людини
б) принцип фіксування миттєвих почуттів
в) ідея самоцінності мистецтва
9. Встанови послідовність подій у творі «Фауст»:
1 А Розмова Господа та Мефістофеля
2 Б Народне святкування
3 В Зустріч душі Фауста і душі Гретхен
4 Г Велична картина Всесвіту
5 Д Виклик Духа Землі
6 Е Фауст в Авербахівському склепі
Рівень 2.
Дайте відповіді (письмово)
1. Розкрийте ідейний зміст роману А. Камю «Чума».
2. Назвіть тему та ідею твору «Перевтілення».
3. Назвати особливості авангардизму.
4. У чому полягає новаторство Г.Аполлінера?

Ответы

Автор ответа: magomed0982
1

Ответ:

1б 2а 3в 4в 5а

Объяснение:

извини дальше не знаю

Автор ответа: karolinastahiruk
0
Рівень 1.
1. Де зародилося Просвітництво?
а) Велика Британія
б) Німеччина
в) Америка
2. Ф.Кафка є представником … літератури
а) німецької
б) австрійської
в) італійської
3. Що лежить в основі символізму
а) суб’єктивна концепція людини
б) принцип фіксування миттєвих почуттів
в) ідея самоцінності мистецтва
4. Роки життя Г.Аполлінера
а)1564-1616
б)1643-1713
в) 1880-1918
5. Виберіть представників Просвітництва
а) Лорка, Гете, Свіфт
б) Шекспір, Брехт, Гете
в) Свіфт, Шиллер, Гофман
6. «Перевтілення» за жанром
а) повість
б) новела
в) балада
7. Гете – представник … літератури
а) англійської
б) французької
в) німецької
8. Що лежить в основі модернізму
а) суб’єктивна концепція людини
б) принцип фіксування миттєвих почуттів
в) ідея самоцінності мистецтва
9. Встанови послідовність подій у творі «Фауст»:
1 А Розмова Господа та Мефістофеля
2 Б Народне святкування
3 В Зустріч душі Фауста і душі Гретхен
4 Г Велична картина Всесвіту
5 Д Виклик Духа Землі
6 Е Фауст в Авербахівському склепі
Рівень 2.
Дайте відповіді (письмово)
1. Розкрийте ідейний зміст роману А. Камю «Чума».
2. Назвіть тему та ідею твору «Перевтілення».
3. Назвати особливості авангардизму.
4. У чому полягає новаторство Г.Аполлінера?
Похожие вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: P1nkill
Предмет: География, автор: goncharmaksim595
Предмет: Математика, автор: kalinkaserdiuk
Предмет: История, автор: kudaibergensalih
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
ПО ЧЕЛОВЕЧЕСКИ!


Просмотрите презентацию по теме "Имя существительное"/Повторение/
Итоговая контрольная работа по разделу "Имя существительное"
1. Запишите предложение, определите синтаксическую роль имён существительных.
Поезд место встречи с инт..рес(?)ными людьми поэтому Петров очень обрад..вался когда в купе держа т..ж..лую книгу в..шла девушка с зелё(н,нн)ыми гл..зами.
2. Распределите существительные по следующим категориям: а) одушевлённые, б) неодушевлённые
Лицо, матрешка, ангел, тенор, гном, коллектив, насекомое, стадо, русалка, кукла.
3. Спишите словосочетания, определите склонение имён существительных.
О безупречной репутац…, в крайнем случа.., нога в стрем..ни, в..сеть на ше.., прису..ствовать на собрани.., встретиться в пут.., пост на границ.., в нов..м пальт.., поговорить о дочер.., б..седовать (на)счёт гу(м,мм)анитарной помощ.., вым..кнуть под ливнем, ра(с,сс)казать о нашем кра.., сказано в лет..пис.., спрятаться в галере.. .  
4. Запишите предложения. Сделайте морфологический разбор выделенных имен существительных.
1. Тамань самый скверный городишко из всех пр..морских гор..дов Ро(с,сс)ии. 
2. Ж..лтая и б..гряная л..ства медле(н,нн)о плыла по тих..му течению.
5. Укажите существительное, не имеющее формы множественного числа
      A) Праздник.  Б) Молодежь. В) Шорох.      Г) Простор.   Д) Цифра.
6. В образовании падежных форм этого существительного участвует суффикс -ен-.
      A) Армия.      Б) Стая.          В) Время.       Г) Земля.        Д) Хлопья.
7. Выберите ряд существительных, имеющих форму только единственного числа
А) краска, сочинение            Б) детство, темнота              В) звуки, буква         
Г) сани, лыжи
8. Выпишите слова, в которых Ь  не пишется после шипящих на конце слова.
Вкладыш(?), суш(?),мелоч(?), витраж(?), задач(?), полноч(?), радиопередач(?), пейзаж(?), свеч(?), выигрыш(?), экипаж (?), роскош(?).
 
9. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?
     А) узнать о постановк..., присутствовать на репетици..., сообщить о пьес...
     Б) укрыться в цитадел..., рассказ о героизм..., в легенд... говорится
     В) безразличен к полемик..., спрятать в подземель..., стоять на распуть...
     Г) держать в укрыти..., застыть в недоумени..., виднеться в поднебесь...
10. От данных слов с помощью суффиксов образуйте существительные.
      -Ек-, -ик-: щенок, орех, кирпич, ящик, платок, зонт, шалаш, гвоздь.
      -Ец-, -иц-: брат, книга, вещь, лужа, ружье.
      -Чик-, -щик-: гонки, рассказывать, грузить, резать, переплетать, дрессировать, перебегать, корректировка.​