Предмет: Физика, автор: artyom7475664873

Визначити ємність батареї конденсаторів(див. рисунок), якщо 1=4мкФ,2=2мкФ,3=6мкФ,4=2,5мкФ

Приложения:

Ответы

Автор ответа: zinovicgrigorij

Ответ: 14,5мкФ

Объяснение:

Дано:

С1=4мкФ

С2=2мкФ

С3=6мкФ

С4=2,5мкФ

-------------------

С-?

Смешенное соединение. При последовательном соединении конденсаторов емкость их равна:

С=С1*С2/(С1+С2)

При параллельном соединении конденсаторов емокость их равна:

С=С1+С2

В этом случае емкость батареи конденсаторов равна:

C=(C3+C4)*C2/(C3+C4+C2)+C1=(6+2,5)*2/(6+2,5+2)+4=14,5мкФ

IUV: считаете что дали готовую формулу без пояснений и все все поняли ?
если автор понимает єту формулу он бі не задавал вопрос

IUV: исправьте пожалуйста решение (дополните)
иначе вінужден буду отметить нарушением - нет расчетов или ответ неполный

IUV: вывод формулы в студию, плииз

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: 392739193a

1. Вивчення природних тіл і явищ у звичних для них умовах –це:
А) експеримент, Б) спостереження В) моделювання, Г) вимірювання
2.Одиниця вимірювання довжини це:
А) грам, Б) тонна, В) сантиметр, Г) центнер
3.За допомогою мікроскопа можна вивчати:
А) зірки, Б) клітини, В) планети, Г) комети
4. Речовина – це
А) найменша складова фізичних тіл
Б) те, з чого складаються фізичні тіла, тобто навколишні предмети
В) будь-які предмети навколо нас
Г) природні об’єкти, які є в космосі
5. Найкращим розчинником вважають:
А) олію Б) воду В) бензин Г) оцет
6. Вкажіть як поширюється звук
А) хвилею, Б) променями, В) прямолінійно, Г) довільно
7. Вкажіть природні джерела звуку
А) грім, Б) робота двигуна, В) шурхіт паперу, Г) спів пташок.
8. Назвіть які є три види агрегатного стану речовин
1__________________
2__________________
3__________________
9. Продовжи речення:
Явища під час яких не утворюються нові речовини, а змінюються форма, розміри, розташування, агрегатний стан речовин - це………………………………..явища.
10. Продовжи речення:
Предмет, підкинутий догори, падає на землю, бо на нього діє……………………
11.Установіть відповідність між наукою та предметом її вивчення:
А. Хімія 1. Взаємозв’яки організмів і довкілля
Б. Біологія 2. Планети і зірки
В. Географія 3. Рослини, тварини, гриби
Г. Астрономія 4. Планету Земля, її природу і населення
5. Речовини та їх перетворення
12. Допиши назви методів дослідження природи:
А) щоб визначити температуру тіла, використовують….
Б) щоб вияснити , як готуються до зими тварини, використовують….
В) щоб дізнатися, яка глибина найкраща для висівання гороху, потрібно провести….. .

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: nancytredzzz

ПОМОГИТЕ, ПЖЖЖ!!!
1. Верными являются утверждения:

1) Слово, от которого образовано новое слово, называется производным, а образованное от него — производящим.
2) В образовании нового слова одновременно могут участвовать только разные морфемы.
3) В словообразовательной цепочке каждое последующее слово образуется от предыдущего.
4) При суффиксальном способе в качестве производящей части выступает основа слова.
5) Цель словообразовательного разбора — выделение в слове всех составляющих его морфем.

2. Оба слова являются производными в рядах:
1) химик, ходить; 2) порошок, узбечка; 3) громкий, льстить; 4) пятак, сиреневый; 5) фляжка, черпак.

3. Производное и производящее слова объединены правильно в парах:
1) грустноватый ← грусть; 2) беззаботный ← забота; 3) освежить ← освежать; 4) разделение ← разделить; 5) переориентировать ← ориентир.

4. От прилагательных образованы слова:
1) нервничать; 2) утепление; 3) ворчливость; 4) старинный; 5) прихрамывать.

5. В качестве производящей части выступает основа слова в примерах:
1) пригород; 2) читательский; 3) запомниться; 4) перелесок; 5) надолго.

6. Словообразовательное средство правильно выделено в примерах:
1) игрушка → игруш-ечк-а; 2) заболеть → заболе-ва-ть; 3) веснушка → веснушч-ат-ый; 4) взрослеть → взросл-ени[й-э]; 5) собака → собач-ий.

7. Пропущенное звено есть в словообразовательных цепочках:
1) польза → использовать → недоиспользовать;
2) ведать → разведать → разведочный;
3) кроткий → укротить → укротительница;
4) поощрить → поощрительный → поощрительно;
5) цена → ценить → неоценимый.

8. Образованы от одного и того же слова все слова в рядах:
1) двойня, вдвойне, двоякий;
2) сострить, остряк, острота´;
3) хохотун, нахохотаться, хохотунья;
4) ускориться, ускорять, ускорение;
5) желудочек, желудочный, поджелудочный.

9. Оба слова образованы одинаковым способом в рядах:
1) полноводность, затверделый;
2) отвоеваться, понравиться;
3) первооткрыватель, засухоустойчивый;
4) приморье, наутро;
5) густонаселённый, вольнослушатель.

10. Способ образования определён правильно в словах:
1) заречный ← река (приставочно-суффиксальный);
2) четырёхчасовой ← четыре + часовой (сложение);
3) подлодка ← лодка (приставочный);
4) раскаиваться ← раскаяться (суффиксальный);
5) низкоурожайный ← низко + урожайный (слияние).

1 год назад

Предмет: Литература, автор: leon065321

4. За якої умови поет "полине до самого Бога"? ( на основі вірша поховайте...") А. В Україні буде скасовано кріпацтво. Б. Якщо вже не відчуватиме життєвих сил. В. Коли народ України стане вільним. Г. Коли в нього вичерпаються творчі можливості.