Предмет: История, автор: shadow6133

Виконати міні дослідження сучасного пам'ятника с.121. Дайте відповідь на запитання: 1. Якими відкриттями народів Схду ми послуговуємось і нині? 2. Що свідчить про високий рівень розвитку культури Стародавнього Сходу? СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ​

Ответы

Автор ответа: solodovayana030
1

Ответ:

1. **Відкриттями народів Сходу, якими ми послуговуємося нині:**

- **Числа та математика:** Багато числових та математичних концепцій були розвинуті в Стародавньому Сході, зокрема в Індії та Китаї. Наприклад, індо-арабська нумерація, яка включає нуль та десяткову систему числення, стала основою для сучасної математики.

- **Медицина:** Традиційна китайська медицина та індійська аюрведа мають великий вплив на підходи до лікування та збереження здоров'я.

- **Філософія та релігія:** Вчення конфуціанства, буддизму, даоїзму та інших релігій внесли значний вклад у формування етичних та духовних цінностей.

2. **Високий рівень розвитку культури Стародавнього Сходу свідчать:**

- **Література та поезія:** Китайська та індійська література вражають своєю глибиною та естетикою. Твори, такі як "Давня поезія" у Китаї або "Махабхарата" в Індії, є свідченням високого мистецтва слова.

- **Мистецтво та архітектура:** Буддистські скульптури та індійські храми, китайські ілюстрації та каліграфія вражають своєю красою та унікальністю.

- **Системи письма:** Розвиток ієрогліфів у Китаї та писемності санскриту в Індії свідчать про потужний інтелектуальний рівень цих цивілізацій.

Загалом, спадщина Стародавнього Сходу відіграє ключову роль у формуванні сучасного світу, зокрема в науці, мистецтві, медицині та культурних цінностях.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: ahmedovamadina435
Предмет: Русский язык, автор: dsaulchenkova
Прочитайте текст.
(1)Серёжа устроил за окном своей комнаты кормушку для птичек. (2)Кормил он своих птиц всегда утром в одно и то же время. (3)Как прозвонит будильник, он вставал и насыпал в кормушку еду4. (4)Птицы это время уже ждали, но особенно ждала одна синичка. (5)Она появлялась неизвестно откуда и смело опускалась на столик. (6)К тому же синичка оказалась очень смекалистой. (7)Это она разобралась первая, что, если утром стукнула Серёжина форточка, надо спешить к завтраку.
(8)Однажды случилось так, что будильник испортился. (9)Но этого никто не знал. (10)Прилетела птичка завтракать, видит3 — никто форточку не открывает, еду не сыплет. (11)Попрыгала она растерянно по пустому столику и стала клювом по стеклу стучать: «(12)Давайте, мол, кушать скорей!» (13)Да так громко стучала, что Серёжа проснулся. (14)Проснулся и понять не может, почему синичка в окно стучит. (15)Потом подумал — наверное, она голодная и есть просит. (16)Насыпал птицам еду, смотрит, а на стенных часах стрелки уже почти девять показывают. (17)Тут Серёжа маму, папу разбудил и скорее в школу побежал.
(18)С этих пор синичка каждое утро к нему в окно стучать повадилась. (19)И стучала-то как — ровно в восемь, точнее будильника. (20)Получается‚ она время не хуже людей определять умела. (21)Вот какими умными птицы бывают!
(По В. Чаплиной)
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8—11 текста.
Запишите ответ.
Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что синичка умела определять время? Запишите ответ.
Определите и запишите основную мысль текста.
Выпишите предложение с прямой речью. Составьте схему этого предложения.
Выполните морфологический разбор слова «ВИДИТ».
Выполните синтаксический разбор предложения «Как прозвонит будильник, он вставал и насыпал в кормушку еду».​