Предмет: Українська література, автор: sofi14082012sasha

Як ти оцінюєш свої знання про перекази після опрацювання матеріалу підручника?

Ответы

Автор ответа: taremchuk01

Ответ:

Одного дня я вирішив провести своє власне "експеримент з оцінювання знань". Засновуючись на опрацьованому матеріалі підручника про перекази, я вирішив взяти на себе роль експерта.

Трошки виявилося непросто – визначати рівень власних знань. Та врешті-решт, я виявив, що мої знання в цій області є досить стійкими та здоровими. Опрацювання матеріалу допомогло мені краще розуміти принципи побудови переказу та його ключові елементи.

Це було неймовірне відчуття – переконатися, що вивчення та розуміння матеріалу здатні покращити мої знання. Так, якщо би було звітне заняття в школі за цей експеримент, я б зробив йому відзнаку!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: kohslyakdahsa

Розташуйте події в хронологічній послідовності

А будівництво Великих пірамід

Б заснування Карфагена

В винахід алфавіту

Г парювання Хаммурапі
Допоможіть будь ласка

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: brusencovailona443

СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ, ДАМ 30 БАЛОВ!!!

напишіть невеликий твір на тему: Вплив інших людей на думку і дію людини (за романом Д.Остін " Гордість і упередження"

11 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: krpshnkk

2. Правильно визначено граматичну основу в реченні А Батько з сином виходять з затінку на сонце. Б Бити байдики — улюблена справа ледарів. В Він мав намір відвідати місто. Г Роман Герасимович стояв на порозі і беззвучно сміявся. 3.Двоскладним є речення А Він удома наодинці буде байдики бити. Б Мені пощастило не втрутитися у цю неприємну справу. В Художника, як і картину, треба розглядати здалека. Г Його то забували, то знову згадували . 4. Односкладним є речення А І залунали скарги жалібнії моїх покинутих пісень-сиріт. Б Працюй не лише силою, а й умінням. В Звуків, ліній та барв ми довіку назад не вернемо. Г Ти майстер тесати й стругати, орати й копати, шити й молотити, грати й танцювати. 5. Однорідні підмети є в реченні А У повітрі пахло розквітлими садами, молодими травами, зігрітою землею. Б Пролітають над слободою то журавлині ключі, то косяки диких гусей. В На села, ниви і поля веселе сонце ллє проміння. Г І дзвенить вітерець, і листочки тріпочуться ніжно. 6. Однорідні підмети є в реченні А Нам слово треба для життя, для дії. Б Будь майстром, поетом, художником в улюбленій справі. В Ростуть мої діти, мої надії. Г Я полем ішов, і зеленим узліссям, і лугом... 7. Підмет виражений прикметником у значенні іменника є в реченні А Ось ідуть закохані і юні. Б По вулиці бігала громада дітей різного віку. В У синім небі Чумацький Шлях показує дорогу. Г Слово у спілкуванні буває животворчим і руйнівним. 8. Складений дієслівний присудок є в реченні А Нехай гнеться лоза, а ти, дубе, кріпись. Б Я набираю повітря і перестаю дихати. В Очі розкрила конвалія біла і в здивуванні застигла. Г Батьки поїхали відпочивати. 9. Складений іменний присудок є в реченні А Усмішка зробила привабливішим його довгасте, замкнуте обличчя. Б Сьогодні ми повинні почати працювати. В Рад би ще він раз побачить отаку зиму. Г Сонце ніби залягло на далекій смужці лісу. 10. Тире між підметом і присудком не слід ставити в реченні (розділові знаки пропущено) А Час найліпший лікар. Б Турбота ось рух душі. В Лиш боротись значить жить. Г А дівчина була як сонце. 11. Тире між підметом і присудком обов’язково слід поставити в реченні (розділові знаки пропущено) А Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм. Б Руки дівчини зробилися як лід. В Червона рожа над усі квіти гожа. Г Тільки труд життя основа краса всевладного життя. 12. Тире між підметом і присудком обов’язково слід поставити в реченні (розділові знаки пропущено) А Три по три дев’ять. Б Сини як зима і літо. В Дивний ти хлопець. Г Усі дерева вкриті інеєм.

11 месяцев назад