Предмет: История, автор: aktau1714

Қазақстанда неше автономия бар? СРОЧНО

Ответы

Автор ответа: maximkavlasyk1212

Відповідь:

Автономія-це ряд певних політичних і соціальних

Пояснення:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Физика, автор: krukivanna85

Два автомобіля з однаковими масами m рухаються з швидкістю V1=V і V2=2V відносно Землі в протилежних напрямках. Чому дорівнює імпульсу другого автомобіля в системі відліку, пов'язані з першим автомобілем?
а) mV ; б) 2mV; в) 3mV; г) 0

1 год назад

Предмет: История, автор: roazacat

СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 100 БАЛЛОВ

3. ЖИТТЯ СЕЛЯН

Поєднуючи інформацію з тексту й ілюстрацій, виконайте такі завдання.

1) Поясніть, що таке натуральне господарство.

2) Заповніть у зошиті схему «Завдання середньовічної сільської общини».

3) Розкажіть про життя середньовічних селян.

Селянство становило найчисленнішу верству середньовічного суспільства. Господарство селян і феодалів становило замкнену систему, носило натуральний характер, тобто все необхідне для життя виготовлялося на місці: від продуктів харчування до ремісничих виробів. Тільки за металами та сіллю доводилося вирушати аж до місць, де вони вироблялись, і там вимінювати їх на продукти своєї праці. Гроші в селян були рідкістю.

Селяни одного села становили громаду (общину). Її головним завданням було регулювання земельних відносин. Також на зібраннях общини селяни визначали, коли й скільки риби можна ловити в ріці, де косити сіно, де пасти худобу. Громада надавала допомогу бідним, удовам, сиротам, ремонтувала дороги, будувала церкву або каплицю7 й утримувала священика. Сільські свята, які зазвичай влаштовувалися за рахунок громади, зберігали культурні традиції. Усі жителі села повинні були підкорятися рішенням, ухваленим громадою.

У XIV-XV ст. вдосконалювалося землеробство. Поряд із технічними новинками утвердилися й нові технології обробки землі. У більшості районів Європи утвердилося трьохпілля. Землю, яку мав у своєму розпорядженні селянин, він ділив на три частини. Перша частина з осені засівалася озимими культурами. Друга — весною яровими. Третя залишалася незасіяною, тобто перебувала під паром. Наступного року перше поле залишали під пар, друге засівали озимими, а третє — яровими. І так по черзі. Стали застосовувати й органічні добрива. Ці прогресивні зміни дали можливість дещо збільшити врожайність.

Проаналізуйте свою працю на уроці, послідовно відповідаючи на запитання:

• Що нового ви дізналися на уроці?

• Що запам'яталося найбільше ?

• Чого вам не вдалося зробити?

• Що залишилося незрозумілим?

• Про що вам хотілося б дізнатися більше?

7 Каплиця — невелика церква, у якій немає вівтаря.

1 год назад

Предмет: История, автор: jaroslav20080965

Якими були зміст і значення «Договору п’яти держав»?

1 год назад

Предмет: Биология, автор: fairil15

С какой целью учёный-зоолог пользуется в
своей работе прибором, изображённым на
фотографии?
1) постановка эксперимента
2) определение значения животного в жизни
человека
3) моделирование физиологических
процессов
4) наблюдение за животным в природе

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: KamilaSayasatkyzy

ӨРНЕКТІ ЫҚШАМДАП МӘНІҢ ТАБЫНДАР:

пжээ тезз

7 лет назад