Ответ по предмету История: помогите решить задания по истории

Предмет: Алгебра, автор: rovrbssss

розкладіть на множники

a(m + k) - b(m + k);
x(a - 2b + 1) + y(a - 2b + 1);
m(a - b + 3(b - a);

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: sasha20110804

4
Прочитайте речення. Виконайте завдання 1 і 2.
(1) Дорога в'ється, немов зелений пояс, загублений між хлібами в ромашках і во-
лошках. (2) Степ тільки-но прокинувся і вмивається охолодженими краплями, зараз
от-от зійде сонце і вишитими рушниками витре вологу з чола степу. (3) Гляне тоді
степ мiрiадами золотистих очей у блакитне небо. (4) А поки що він напiвсонний, ледь
ворушиться колосистими віями... (5) Ось схопився зі свого гнізда звитого прямо на
землi, жайворонок, злетів над нивами і потяг срібну струну в небо (За 1. Цюпою).
А Б В Г
1)Два дієприкметники є в реченні
А першому
Б другому
В четвертому
Г п'ятому
2)Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
В Четвертому
Б третьому
Г пʼятому
четвертому
п'ятому
3)Дієприкметниковий зворот є в реченні
А У ліс не з'їздиш, то на печi змерзнеш.
Б Пожовклим листям шелестить у селі надвечір'я.
В На місці зрубаного минулої зими дуба виріс новий.
Г Над дорогою стоїть вітряк з опущеними крилами.
4)Активними е обидва дієприкметники в рядку
А зварений, пожовклий
Б потемнілий, промоклий
В зібраний, вивчений
Г зважений, палаючий
5)РАЗОМ треба писати НЕ з дієприкметником у реченні
А.ми підійшли до (не)затопленоï восени місцини.
Б.Через степ пролягла ніким (не)міряна дорога.
В.Звуки долітали через (не)зачинене кухонне вікно.
Г.Біля будинку чорніла площа, (не)засаджена квітами.
6)Правильно утворено обидва дієприкметники в рядку
А зголоднівший, палаючий
Б нафарбований, готуючий
в потемнілий, помолодiвший
Г уцілілий, промоклий

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: dianakolisnik4

СРОЧНО БУДЛАСКА БАМ 100Б
контрольний твір пам'ятки історії та кільтури на основі особистих спостережень і врадень у художньому стилі " про Храм Білий Лотос"
( я туда їздила з класом в 3 класі з мамою та сестрою ми там і купили собі сувенірів запамятала я її за те що рядом було море з пляжом і ми каталися на яхті )
План
1. вступ ( розповідь про те хто де створив)
2.основна частина (описати храм і що ми відчували)
3.будівля в архітектурному ансамблі
4. висновок (чим запам'яталося ,і чому її треба берегти)

1 год назад

Предмет: История, автор: Аноним

Задание 1.

Рассмотрите карту и выполните задание, опираясь на материал видеоконсультации к уроку (Как работать с картой):

1ch-4n.jpg

А) В чем преимущества географического положения Древнего Египта? Ответ должен содержать не менее 2 умозаключений.

Б) Назовите работы, которые приходилось выполнять земледельцам, чтобы получить хороший урожай, приведите не менее 3 примеров.

В) Каким образом в Египте поливали поля и огороды, на которые не доходила вода во время разливов? Ответ должен быть содержательным.

Задание 2.

Прочитайте отрывок из документа "Распоряжения о служебных обязанностях верховного сановника – визиря", 16-15 веков до н. э. и выполните задание (Как выполнять письменное задание, Как работать с историческим источником):

"Когда визирь находится во дворце, он сидит в кресле со спинкой, на полу циновка, на ней плетка, за его спиной и под его ногами кожаные подушки, рядом с ним жезл. Перед ним 40 кожаных свитков с законами, по обе стороны перед ним стоят вельможи. С правой стороны от него начальник приемной, с левой стороны – заведующий приемом, рядом с ним – писари верховного сановника.

Слушают одного за другим, не допуская, чтобы того, кто пришел последним, выслушали раньше, чем того, кто пришел первым. Ему докладывают о своих делах чиновники и начальники.

Потом он пойдет приветствовать владыку: пусть он (фараон) будет жив, невредим и здоров.

Сановник докладывает о положении дел в стране ежедневно. Он входит во дворец одновременно с начальником казны. Казначей встречает визиря и говорит ему: "Все твои дела в полном порядке; все чиновники доложили мне следующее: "Все твои дела в полном порядке, дворец цел и невредим". Тогда визирь докладывает начальнику казны: "Все твои дела в полном порядке, все заведения резиденции целы и невредимы". После того как оба чиновника сделают доклад друг другу, визирь посылает людей открывать все двери дворца. Чтобы впустить всех, у кого есть доступ во дворец, и выпустить всех, у кого есть право выйти. Его секретарь записывает все, что происходит".

Вопросы:

А) О чем докладывали друг другу казначей и визирь?

Б) Как вы думаете, что во дворце называли порядком?

В) На основании материала видеоконсультации к уроку составьте рассказ о жизни древнеегипетского вельможи. Ответ должен содержать не менее 5-ти развернутых предложений.

Задание 3.

Прочитайте текст и выполните задание (Как выполнять письменное задание):

Древнеегипетские мастера умели изготавливать прекрасные льняные, шерстяные и шелковые ткани. Они делали краски разных цветов, получали тростниковый сахар, плодово-ягодные вина и другие изделия. О труде ремесленников в документе сказано: "Торговец плывет вниз по Нилу в Дельту, чтобы повыгоднее продать свой товар. Утомляется он сверх всякой меры. Пьют кровь его комары. Расскажу я тебе, как страдает строитель стен, что он чувствует на высоте, когда трудится под порывами ветра. Весь закутавшись, работает он, подвязанный к высеченным из камня лотосам. Когда стройка подходит к концу, руки его теряют всю силу, одежда его превращается в лохмотья. Кормят строителя только руки его, умывается он один раз в день. Не рассказать о его страданиях! Он один кормит всю семью, а детей его бьют и бьют. Садовник вечно таскает тяжести. С утра поливает он овощи, к вечеру – виноградные лозы. Он трудится каждый день, но живот его все равно пуст. Ткач не выходит из мастерской... Ноги его подогнуты до подбородка, так что нечем ему дышать. Он дает подарки привратнику, чтобы тот позволил ему хоть взглянуть на свет. Красильщик весь день разбирает крашеные холсты. Пальцы его смердят. Одежда его – омерзение! Прачка стирает на берегу реки, в которой кишат крокодилы. Занятие это – не безопасное! Но еще хуже птицелову. Когда ничего он не может поймать, приходится ему погружаться в реку и, сидя в воде, приманивать птиц".

А) Какие ремесла были развиты в Египте? О развитии каких отраслей хозяйства свидетельствуют вышеперечисленные факты?

Б) Напишите, каковы были условия труда ремесленников? Ответ должен быть содержательным.

6 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: exile9345

2x^2-5x+3 разложить на множитель

6 лет назад

помогите решить задания по истории

Ответы