Предмет: Русский язык, автор: Iioi

5 предложение с омонимами и объяснение , срочно ​

Ответы

Автор ответа: ponqwerty123
0

Ответ:

У меня красивая коса! - мне нужна коса, чтобы покосить траву

я посидел на лавочке - мой дедушка поседел

у моей подруги такие худые ручки - они вошли в дом, потянув за ручку.

мама купила килограмм вкуснющих киви - я прочитал про птицу киви

я потерял ключ от дверей! - на экскурсии мы увидели ключ с водой

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: anastasiavilonova
В доме одного мудреца любили собираться ученые мужи. Однажды стали они рассуждать, какая профессия самая важная.

Каждому нужно образование, говорил один мудрец. - Значит профессия учителя самая нужная. Благодаря строителям у нас есть дома и прекрасные здания, возразил

второй. - А как же обойтись без музыкантов, поэтов и художников! - воскликнул

третий мудрец.

Во время этого спора в комнате находился молодой повар мудреца, который сказал:

- О светлейшие! Вы ничего не сказали о профессии повара.

- Иди на кухню и займись делом! И помни, что труд повара не так уж и важен.

Юноша молча покинул комнату.

В этот день хозяин сам готовил обед, так как его молодой повар куда- то исчез. Друзья мудреца остались недовольны его угощениями и быстро разошлись по домам.

Тогда мудрец разыскал своего бывшего повара и сказал ему:

- Я ошибался. Профессия повара не менее значима, чем все остальные.

Твое ремесло это искусство.

После этих слов повар вернулся. А вместе с ним вернулись и вкусные обеды. Друзья мудреца вновь стали приходить к нему.

И решили с тех пор мудрецы, что все профессии на Земле важны и нужны людям. Главное, чтобы люди делали свою работу на совесть.

1. Определите и запишите основную информацию притчи

(Также ответьте пожалуйста на другие вопросы)
Предмет: Английский язык, автор: upravlinnya2021
Предмет: Химия, автор: artemponomarov20071
Предмет: Русский язык, автор: otkritie222
И се рекши, обратися [она] на въстокъ и очи возведши на небо и руцѣ воздвигши и нача шептати. Рѣчи же ея не бѣ разумѣти. Тѣмъже Зосима, [...] стоящи трепетенъ, долу зря, и ничтоже не глагола. Кленяшеся Богомь, глаголя, яко «егда видѣх ю, творящу молитву [...], и, мало въсклонихся от ничаниа* своего, видѣх ю стоящу на воздусѣ от земля яко лакти единаго».
* Ничания – поклона

Вставьте пропущенные слова в соответствующие поля ответа. В каждом поле ответа может быть только одно слово, которое при ответе Вы должны записать так же, как написано в тексте. Если ответом является слово, которого в тексте нет, то оно в поле ответа должно быть написано в начальной форме.

В тексте встречается наречие (1)_________, образованное от существительного (2)_________, которое имеет значение «пространство вдоль реки, расположенное ниже окружающей местности, удлинённая впадина между горами». У этого наречия есть антоним (3)_________, который пишется так же, как слово со значением «беда, печаль», но произносится с ударением на втором слоге.
В тексте встречается название архаичной меры длины (4)_________.
В русском языке есть ряд приставок, написание которых отражает фонетический принцип орфографии. В приведённом тексте употреблено несколько глагольных форм с разными вариантами одной такой приставки (напишите одну, любую, из них так же, как дано в тексте): (5)_________. Кроме того, в тексте есть существительные (6)_________ и (7)_________, в которых исторически выделяется та же приставка (в ответе эти слова надо записать в современной орфографии в начальной форме).

____________________________________________________________

Наречие (1) ___

Существительное (2) ___

Антоним (3) ___

Мера длины (4) ___

Приставка (5) ___

Существительные (6) ___ и (7) ___