Предмет: История, автор: balickaadaria

Скласти історичний портрет Гітлера

Ответы

Автор ответа: skylinepasha2019
2

Відповідь та пояснення:

Адольф Гітлер (1889-1945) був націонал-соціалістичним лідером Німеччини та канцлером з 1933 року до своєї смерті у 1945 році. Складання історичного портрета Гітлера вимагає аналізу різних аспектів його життя та політичної кар'єри.

1. **Походження та раннє життя:**

  - Народився 20 квітня 1889 року у маленькому австрійському місті Браунав.

  - Сім'я Гітлера була невеликою та не дуже заможною.

  - Змалечку виявив талант у малюванні, але не зміг вступити до Віденської академії мистецтв.

2. **Участь у Першій світовій війні:**

  - Вступив до німецької армії під час війни.

  - Був відзначений багатьма нагородами за мужність, але не зробив великої військової кар'єри.

3. **Політична кар'єра:**

  - Вступив до Націонал-соціалістичної німецької робітничої партії (НСДАП) в 1919 році.

  - В 1920 році став лідером партії, пізніше отримав прізвище "Фюрер".

  - Вів агресивну кампанію проти Європейської Європи, визначену радикальною ідеологією націоналізму та антисемітизму.

4. **Дер Штайнер (Друга світова війна):**

  - У 1933 році став канцлером Німеччини.

  - Здійснив ряд авторитарних заходів, утвердивши свій контроль над державою.

  - Виникнення концентраційних таборів і геноцид євреїв під час Холокосту.

5. **Самогубство та кінець:**

  - У квітні 1945 року, під час наступу союзників, вчинив самогубство у своєму бункері в Берліні.

6. **Політична та культурна спадщина:**

  - Гітлер залишив позначення на світовій історії як відомий диктатор та архітектор Другої світової війни.

  - Його ідеологія нацизму стала символом зла і загострила питання про важливість гідності людей та загрозу диктатури.

Важливо пам'ятати, що Гітлер був фігурою, яка завдала величезного страждання світові і викликала великі людські втрати. Його ідеологія була винятково деструктивною, і аналіз його життя є важливим для уникнення повторення подібних трагедій у майбутньому.

Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: leragrosul9
Предмет: Русский язык, автор: lemonyyteaa228
помогите пожалуйста!! Срочно


Задание 1. Прочитайте текст. Определите тему текста.
(все задания в низу текста)

Любите книгу — источник знания, только знание спасительно, только оно сделает нас честными, разумными людьми, которые по-настоящему любят человека и уважают труд других.
В душе моей благодаря прочитанным книгам росло внимание к человеку, копилось уважение к его труду. Жизнь становилась лёгкой и радостной и наполнялась великим смыслом, всё переставало валиться из рук.
Каждая прочитанная книга была маленькой ступенью. Я поднимался по ней и восходил от животного к человеку, к представлению о лучшей жизни и жажде достичь этой жизни. Я чувствовал себя сосудом, до краёв полным оживляющей влаги.
Точно какие-то дивные птицы сказок, книги пели о том, что жизнь многообразна и богата, а человек дерзок в своём стремлении к добру и красоте. После этого каким-то здоровым и бодрым духом наполнялось сердце. Я становился крайне спокойным и уверенным в себе и не обращал внимания на бесчисленные обиды жизни.
Книги уже внушили мне веру в человека. Я догадывался, что они изображают всё-таки настоящую жизнь, что их списывают с действительности, значит, и в действительности есть хорошие люди, отличные от моих хозяев.
Я почувствовал, что каждая книга как будто открывает предо мною окно в новый, неведомый мир и рассказывает мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которых я ещё не знал, не видел. Мне казалось даже, что жизнь, окружающая меня ненастоящая, а настоящее и нужное только в книгах, где всё разумно, красиво и человечно.
В книгах говорилось тоже о грубости, о глупости людей, об их страданиях, изображались злые и подлые, но рядом с ними были другие люди, каких я не видал, о которых даже не слышал, — люди честные, сильные духом, правдивые, всегда готовые хоть на смерть ради торжества правды, ради красивого подвига.
Меня переполняло желание рассказать о том, что чтение книг — это таинственный процесс духовного слияния человека с великими умами всех времён и народов, который освещает нам смысл жизни и место человека в ней.
(Максим Горький)

Задание 2. Определите стиль изложения текста и обоснуйте свой ответ.
Задание 3. Выпишите из текста словосочетания в таблицу, распределив их в соответствующие столбцы таблицы.
Задание 4. Выберите по одному словосочетанию из каждой группы из задания 3 и выполните его синтаксических разбор.
Упражнение 5. Составьте по два собственных предложения с данными словосочетаниями.
Сойти со сцены, лежать на боку, ходить на задних лапках, парить в облаках.
Упражнение 6. Придумайте и запишите как можно больше именных и причастных словосочетаний с существительным «дождь».​