Предмет: Геометрия, автор: urijbobinec

На рисунку кут1=103°; кут6=77°; кут9=125°. Знайти кут15.
даю 15 баллів

Приложения:

Ответы

Автор ответа: nansy43

0

Кут 1 дорівнює куту 15 за теоремою, тоді кут 15 дорівнює 103градусів

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: nagimovakarina832

нужно срочно нада пж чтобы решение были поняты

2 года назад

Предмет: Психология, автор: schevchenkovaleria68

Питання до залікових білетів
1. Розглянути мету та завдання педагогічної психології.
2. Розглянути предмет та обґрунтувати завдання педагогічної психології.
3. Проаналізувати зв’язок педагогічної психології з іншими науками.
4. Розглянути галузі педагогічної психології.
5. Розглянути етапи розвитку педагогічної психології.
6. Розглянути характеристику методів дослідження у педагогічній психології.
7. Дайте загальну характеристику методу експерименту й сформулюйте основні вимоги до його застосування в педагогічній психології.
8. Назвіть основні види експерименту в педагогічній психології й дайте їхню порівняльну характеристику.
9. Проаналізувати формуючий експеримент як один з основних методів психолого-педагогічних досліджень.
10. Назвіть основні етапи психолого-педагогічного дослідження.
11. Охарактеризувати сучасний стан розвитку педагогічної психології в Україні.
12. Проаналізувати проблему співвідношення навчання й розвитку як центральну проблему у педагогічній психології.
13. Розглянути поняття учбової діяльності. Назвати психологічну структуру учбової діяльності.
14. Здійснити порівняльний аналіз наступних понять: “навчання”, “научіння”, “учіння”, “навчальна діяльність”.
15. Розглянути психологічні основи індивідуального підходу у процесі виховання: врахування спрямованості особистості, типу темпераменту, особистості характеру тощо.
16. Розглянути психологічні вимоги до форм і методів організації виховної роботи з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дитини.
17. Проаналізувати проблему розвиваючого навчання у педагогічній психології.
18. Описати найбільш продуктивний стиль педагогічної діяльності. Обґрунтувати свою точку зору.
19. Розглянути структуру педагогічних здібностей. Дати визначення понять «академічні», «дидактичні», «комунікативні», «перцептивні».
20. Розглянути психологічну структуру педагогічної діяльності: мета, мотиви, засоби, способи дій.
21. Розкрити специфіку й особливості педагогічної діяльності.
22. Проаналізувати стиль педагогічного керівництва колективом і його вплив на виховання.
23. Проаналізувати педагогічні здібності педагога та дати психологічну характеристику його особистості.
24. Надати психологічне обґрунтування застосуванню методів заохочення і покарання у вихованні дітей.
25. Проаналізувати труднощі навчання і виховання дітей дошкільного віку та визначити шляхи їх подолання.
26. Охарактеризувати прийоми і способи стимулювання навчально-виховної діяльності дітей (схвалення, підтримка, нагорода, доброзичлива увага, оцінка тощо).
27. Проаналізувати особливості педагогічної діяльності і особистості вихователя як організатора навчально-виховного процесу.
28. Розглянути психологічні аспекти взаємообумовленості продуктивності педагогічної діяльності та особистісних особливостей педагога.
29. Обґрунтувати психологічні вимоги до особистості педагога.
30. Дати загальну характеристику та розглянути функції педагогічної діяльності.
31. Розглянути місце особистості вчителя в педагогічному спілкуванні.
32. Визначити загальні та спеціальні здібності педагога.
33. Розглянути психологічні вимоги до особистості педагога.
34. Проаналізувати професіограму вчителя з дошкільного виховання.

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: kiraribalchenko2010

Неправильно вирішене завдання

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: ninalukinskaya84

Помогите, пожалуйста! При каких значениях переменной имеет смысл выражение:

7 лет назад

Предмет: География, автор: palaginasofia93

Как происходит нагрев воздуха атмосферы

7 лет назад