Предмет: История, автор: milenasihhi

Яка Нова загроза для існування європейського миру виникла внаслідок розпаду Австро-Угорщини та утворення на її теренах нових держав?​

Ответы

Автор ответа: slonce70
1

- Незадоволення деяких народів, які не отримали своїх національних держав або втратили частину своїх земель на користь інших. Наприклад, угорці втратили більшу частину своєї території та населення за Тріанонським договором, що спричинило їхню реваншистську політику. Також, русини-українці, які населяли Закарпаття, не були враховані при формуванні Чехословаччини, що породило їхнє невизнання центральної влади.

- Нестабільність та конфліктність нових держав, які мали проблеми з економікою, соціальними реформами, демократизацією, міжнародним визнанням та внутрішнім порядком. Наприклад, Угорська Радянська Республіка, яка існувала в 1919 році, проводила комуністичну революцію, що викликало військову інтервенцію з боку Румунії, Чехословаччини та Сербії. Також, Держава Словенців, Хорватів і Сербів, яка була створена в 1918 році, зазнала внутрішніх суперечок між етнічними групами та зовнішнього тиску з боку Італії, яка претендувала на її території.

- Зростання націоналізму, шовінізму, фашизму та радикалізму в Європі, які підживлювалися соціальними кризами, економічними труднощами, політичними розбіжностями та історичними образами. Наприклад, в Італії під керівництвом Беніто Муссоліні з'явилася фашистська партія, яка прагнула відродити Римську імперію та розширити свою владу в Європі. Також, в Німеччині під керівництвом Адольфа Гітлера з'явилася націонал-соціалістична партія, яка прагнула створити Тисячолітню рейх та знищити євреїв та інші народи.

Ці фактори призвели до загострення міжнародної ситуації в Європі, до порушення мирних договорів, до виникнення територіальних претензій та військових конфліктів, до підтримки агресивних режимів та до підготовки до нової світової війни. Таким чином, розпад Австро-Угорщини та утворення на її теренах нових держав створили нову загрозу для існування європейського миру.

Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: schevchenkovaleria68
Питання до залікових білетів
1. Розглянути мету та завдання педагогічної психології.
2. Розглянути предмет та обґрунтувати завдання педагогічної психології.
3. Проаналізувати зв’язок педагогічної психології з іншими науками.
4. Розглянути галузі педагогічної психології.
5. Розглянути етапи розвитку педагогічної психології.
6. Розглянути характеристику методів дослідження у педагогічній психології.
7. Дайте загальну характеристику методу експерименту й сформулюйте основні вимоги до його застосування в педагогічній психології.
8. Назвіть основні види експерименту в педагогічній психології й дайте їхню порівняльну характеристику.
9. Проаналізувати формуючий експеримент як один з основних методів психолого-педагогічних досліджень.
10. Назвіть основні етапи психолого-педагогічного дослідження.
11. Охарактеризувати сучасний стан розвитку педагогічної психології в Україні.
12. Проаналізувати проблему співвідношення навчання й розвитку як центральну проблему у педагогічній психології.
13. Розглянути поняття учбової діяльності. Назвати психологічну структуру учбової діяльності.
14. Здійснити порівняльний аналіз наступних понять: “навчання”, “научіння”, “учіння”, “навчальна діяльність”.
15. Розглянути психологічні основи індивідуального підходу у процесі виховання: врахування спрямованості особистості, типу темпераменту, особистості характеру тощо.
16. Розглянути психологічні вимоги до форм і методів організації виховної роботи з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дитини.
17. Проаналізувати проблему розвиваючого навчання у педагогічній психології.
18. Описати найбільш продуктивний стиль педагогічної діяльності. Обґрунтувати свою точку зору.
19. Розглянути структуру педагогічних здібностей. Дати визначення понять «академічні», «дидактичні», «комунікативні», «перцептивні».
20. Розглянути психологічну структуру педагогічної діяльності: мета, мотиви, засоби, способи дій.
21. Розкрити специфіку й особливості педагогічної діяльності.
22. Проаналізувати стиль педагогічного керівництва колективом і його вплив на виховання.
23. Проаналізувати педагогічні здібності педагога та дати психологічну характеристику його особистості.
24. Надати психологічне обґрунтування застосуванню методів заохочення і покарання у вихованні дітей.
25. Проаналізувати труднощі навчання і виховання дітей дошкільного віку та визначити шляхи їх подолання.
26. Охарактеризувати прийоми і способи стимулювання навчально-виховної діяльності дітей (схвалення, підтримка, нагорода, доброзичлива увага, оцінка тощо).
27. Проаналізувати особливості педагогічної діяльності і особистості вихователя як організатора навчально-виховного процесу.
28. Розглянути психологічні аспекти взаємообумовленості продуктивності педагогічної діяльності та особистісних особливостей педагога.
29. Обґрунтувати психологічні вимоги до особистості педагога.
30. Дати загальну характеристику та розглянути функції педагогічної діяльності.
31. Розглянути місце особистості вчителя в педагогічному спілкуванні.
32. Визначити загальні та спеціальні здібності педагога.
33. Розглянути психологічні вимоги до особистості педагога.
34. Проаналізувати професіограму вчителя з дошкільного виховання.​
Предмет: Українська мова, автор: kiraribalchenko2010
Предмет: География, автор: palaginasofia93
Предмет: Обществознание, автор: kostinaveronika95