Предмет: Математика, автор: rannvioletta7

помогите пожалуйста даю 100 баллов
1задание сравнить дроби 1) 23/26 и 11/13 2)11/24 и 5/8 3)5/16 и 7/20
2 задание расположи в порядке возрастания числа 7/10 2/3 1/2 13/15 ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Topcreep
0

2.

Для того, чтобы сравнить дроби, их нужно привести к общему знаменателю.

1) 23/26 и 11/13, у них общий знаменатель 26, от этого следует

23/26 и 22/26 => 23/26 > 22/26.

23/26 > 11/13

2) 11/24 и 5/8, общий знаменатель 24

11/24 и 15/24, 11/24 < 15/24.

11/24 < 5/8  

3) 5/16 и 7/20, общий знаменатель 320

100/320 и 112/320, 100/320 < 112/320.

5/16 < 7/20  

3.

7/10, 2/3, 1/2, 13/15

Нужно привести их к общем знаменателю, это 30

7/10 = 21/30,

2/3 = 20/30,

1/2 = 15/30,

13/15 = 26/30.

Получаем:

15/30, 20/30, 21/30, 26/30

Ответ:

1/2, 2/3, 7/10, 13/15.


Topcreep: Отметь, как лучшее, пж
Topcreep: Спасибо!
Автор ответа: iramazurk
0

Пошаговое объяснение:

1

Чтобы сравнить дроби с разными знаменателями, нужно дроби привести к общему знаменателю:

23/26 и 11/13 => 23/56 > 22/26

11/24 и 5/8 => 11/24 < 15/24

5/16 и 7/20 => 25/80 < 28/80

2

Приведем дроби к общему знаменателю:

7/10 = 21/30

2/3 = 20/30

1/2 = 15/30

13/15 = 26/30

В порядке возрастания:

15/30 => 20/30 => 21/30 => 26/30, значит:

1/2 => 2/3 => 7/10 => 13/15

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Ddhyds
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Литература, автор: danelabejseva
Работа по содержанию повести «Первый учитель».
Ответы на вопросы письменно:
1. Чувствует ли Дюйшен свою ответственность за будущее детей?
2. Найди в тексте эпизод, в котором комсомолец на собрании говорит
собравшимся о необходимости учить детей. Жители анла не видят
смысл в учении: "Мы испокон веков живем дехканским трудом, нас
кетмень кормит. Идети наши будут жить так же, на кой черт им
учение. Грамота начальникам требуется, а мы простой народ. И не
морочь нам голову!». Какие доводы приводит Дюйшен?
3. Верно ли, что писатель устами учителя передает свои мысли о
значимости быть грамотным человеком?
4. Насколько важна тема жажды знаний и просвещения в повести?
5. Пробудит ли Дюйшен в аньских детях стремление к знаниям?
6. Повлиял и Дюйшен на взрослое население Куркуреу?
7. Изменитось ли благодаря учителю отношение жителей анла кучебе",
школе понятиям, которые были для них "в новинку, НЛюди не
очень-то в них разбира тись"?​