Предмет: Українська мова, автор: shkapevichviktoriya

Прочитайте текст. Чи згодні ви з автором? Доберіть заголовок. Випишіть 5 ключових слів. Висловіть припущення, що почина- ється так: «Якщо намагатися обійти проблему, то...». Зробіть висновки.

Проблеми також дають нам хороші шанси розширити нашу зону комфорту. Проблема є проблемою саме тому, що пере- буває в межах нашого персонального всесвіту, але водночас поза межами нашої зони комфорту. Отже, кожна проблема приховує можливість зростання. Коли ми лише ставимо собі запитання: «Як я розв'язую про- блему?» це мало що змінює. Та ми можемо запитати себе: «Як змінити ситуацію так, щоб ця проблема більше не виникала?» (Б. Шефер).

(ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА, ДАЮ 40 БАЛІВ!!!!)

Ответы

Автор ответа: Rasamaha20008
2

Ответ:

в низ посмотри

Объяснение:

Автор вказує на те, що проблеми є невід'ємною частиною нашого життя та можуть слугувати можливістю для особистого зростання. Він стверджує, що кожна проблема виникає за межами нашої зони комфорту, але її розв'язання може допомогти нам розширити цю зону комфорту. Автор наголошує на важливості не лише питання "як вирішити проблему", але й "як змінити ситуацію так, щоб проблема більше не виникала".

Заголовок може бути, наприклад, "Проблеми як можливості для зростання".

5 ключових слів:

Проблеми

Зона комфорту

Зростання

Розв'язання

Ситуація

Припущення: Якщо намагатися обійти проблему, то ми можемо залишити себе в межах нашої зони комфорту, але якщо ми спрямовуємо зусилля на зміну ситуації і вирішення кореневих причин проблеми, це може призвести до особистого зростання і розширення нашої зони комфорту.

Висновок: Проблеми можуть бути корисними для особистого розвитку, якщо ми розглядаємо їх як можливості для зростання та працюємо над зміною ситуації, яка їх викликала.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kimkarina953
помогите пожалуйста

Прочитайте текст и выполните задания.

УЧИТЕСЬ УЧИТься! (письмо двадцать шестое)

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.

Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.

И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?

Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…

Учитесь любить учиться!

(Д.С. Лихачёв​