Предмет: Физика, автор: lykas4321

Визначити напрям магнітних ліній навколо
провідників зі струмом

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 555ai555
1

Ответ:

Объяснение:

левый - по часовой

правый - против часовой

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: slghji
. Розрахуйте ресурсозабезпеченість (двома способами) країни залізними рудами, використавши потрібні дані: загальні запаси залізних руд – 10 млрд тон; щорічний видобуток – 25 млн тон, площа країни 450 тис. км2, кількість населення 11 млн. осіб.
11 месяцев назад
Предмет: Английский язык, автор: kostadobrovyj
Допоможіть будь-ласка перевести речення з першого Conditional в другий
1.Якщо ти підеш прямо зараз ти встигнеш на автобус.
2.Як би я говорив італійською я б подорожував Італією.​
11 месяцев назад
Предмет: Химия, автор: sukachevetslisa
Під час повного хлорування етину утворюється:
a) C₂H,Cl;
б) C₂H,Cl2
в) СНС:
г) C₂HCl.​
11 месяцев назад
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
Срочнооо пожалуйста

#4 сверху

- Look at the programme in exercise 4 and say what the boys
from the Scottish School Band are planning to do on Monday/
Tuesday/...

​
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: prohorovanastya12
основная мысль текста
Однажды мы пошли на Лысую гору за цветами и саженцами для школьного двора. Поднялись до середины горы, присели на каменья отдохнуть и поглядеть сверхуца Енисей, как вдруг кто-то из ребят закричал: «Ой, змея, змея!..»
И все увидели змею. Она обвивалась вокруг пучка кремовых подснежников и, разевая зубастую пасть, злобно шипела.
Еще и подумать мы ничего не успели, как учитель оттолкнул нас, а сам схватил палку и принялся молотить по змее и по подснежникам. Вверх полетели обломки палки, лепестки от подснежников. Змея кипела ключом и подбрасывалась на хвосте.
— Не бейте через плечо! Не бейте через плечо! — кричали мы, но учитель не слышал нас.
Он бил и бил змею, пока она не перестала шевелиться. Потом он приткнул концом палки голову змеи и обернулся. Руки его дрожали. Весь он дрожал. Ноздри и глаза его расширились, и весь он был белый.
Мы отыскали в камнях, отряхнули и подали ему кепку.
— Пойдемте, ребята, отсюда, — сказал учитель.
Мы посыпались с горы, а он шел за нами и все оглядывался, готовый оборонять нас снова, если змея оживет и погонится следом.
Под горою учитель забрел в речку, попил из ладоней воды, побрызгал лицо, утерся платком и спросил:
— А почему вы кричали, чтоб я не бил гадюку через плечо? Разве нельзя?
— Закинуть же на шею змею можно. Она, зараза такая... Обовьется вокруг палки!.. — объяснили мы учителю, и кто-то неожиданно спросил: — Да вы раньше-то хоть видели змею?
— Нет, в первый раз, — виновато улыбнулся учитель. — Там, где рос, никаких гадов не водится. Я же с Кубани. Там нет таких гор и тайги такой нет.
Мы стояли с открытыми ртами, слушали.
Вот тебе и на! Нам надо было учителя-то оборонять, а мы?!
6 лет назад