Згадайте ситуацію з вашого навчального, професійного або особистого життя, в якій ви зіткнулися з етичною дилемою.
Детально дайте відповідь на наступні питання:
1. Детально опишіть ситуацію. Хто був включений в ситуацію, крім вас? Які були ваші дії? Які були дії інших людей? Які були обставини, в яких відбувалася дана ситуація?
2. Сформулюйте, в чому полягало етичне протиріччя саме для вас?
3. Чому дана ситуація викликала етичне протиріччя?
4. Яку стратегію поведінки ви обрали?
5. Чому ви обрали саме цю стратегію? Це було вашим власним рішенням або на це вплинули непереборні обставини?
6. Які були результати ваших дій?
7. У той час, ви вважали, що вчинили правильно?
8. Які почуття переважали у вас в ході ситуації? Які почуття залишилися зараз?
9. Звертаючись до ситуації зараз, зробили б ви щось інакше?
10. Який висновок можна зробити з усієї ситуації?
Ответы
Ответ:
Ситуація: Вчитель знайомства із біологією в середній школі має учня, який допустив плагіат при написанні свого проекту. Інші учні, які виконали свою роботу самостійно, звернулися до вчителя зі скаргами щодо нечесного учня.
Етичне протиріччя: Вчитель відчуває конфлікт між бажанням навчити учня відповідальності за його дії та бажанням уникнути створення враження несприятливого стосунку до учня.
Почуття несправедливості та бажання допомогти учню розвивати навички та відповідальність.
Стратегія поведінки: Вчитель вирішив зустрітися із учнем, обговорити ситуацію та наголосити важливість чесності і самостійності в навчанні. Він також розглянув можливість надати учню додатковий шанс для виправлення помилки.
Вибір стратегії був обґрунтований бажанням навчити учня, а не просто покарати його. Вчителю було важливо, щоб учень розумів наслідки своїх дій і мав можливість вдосконалити свої навички.
Результати: Учень визнав свою помилку, виправив її та подав власну роботу. Вчитель був задоволений тим, як справу вирішили.
Так, вчитель вважав, що він вчинив правильно, навчаючи учня відповідальності.
В ході ситуації вчитель відчував почуття розчарування і бажання допомогти учневі виправити помилку. Зараз в нього залишилися позитивні почуття щодо вирішення ситуації.
Зараз вчитель не бачить потреби внесення змін у свої дії в цій ситуації.
Важливо надавати учням можливість вчитися на власних помилках, підкреслюючи важливість чесності та відповідальності.
Объяснение: