Предмет: Кыргыз тили, автор: kanyshai23

45. Окуп чыгып бир окчей аныктоочторду таап, астын сызгыла.
1. Буткул дүйнөлүк маданияттын, искусствонун өкүлу бо- луш учун адегенде өз элиндин тарыхын, маданиятын бил.
(К. Жус.) 2. Күмүшайдай таза, ак ниет, иштерман аял бу ду- банда жок деп айтышат. (Т. А.) 3. Ысмайыл ак жуумал, чап жаак, бойлуу жигит эле. (Т. С.) 4. Кечээ эле ээн-эркин, жайба- ракат жашоо калып, темирдей аскер тартибине кирдик. (К.С.) 5. Санаалуу, суроолуу ойлор Исхакты биротоло бийлеп алды. (Т. К.) 6. Япондор ысык кундерү таза, чакан сулгусун колдору- на ала жүргөндү эрөөн-төрөөн көрүшпөйт. (К. Жус.) 7. Улуу да, даражалуу да Молдогазы Токобаевдин үйүндө Жоомарт ме- нен Кубанычбек күнөөлүү болуп отурушту. (К. С.) 8. Ажарда он жок, жүдеген, узун кара чачы чубалып аркасында. (К.Б.)​

Ответы

Автор ответа: g76654390
2

Ответ:

1. маданияттын, искусствонун, тарыхын, маданиятын.

2.таза, ак ниет, иштерман.

3. ак жуумал, чап жаак.

4. ээн - эркин, жайбаракат.

5.санаалуу, суроолуу.

6. ысык, таза.

7.даражалуу, күнөлүү.

8. оң жок, жүдөгөн, узун.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: milkacat1802
"Про назву концтабору Бухенвальд" Альфред Маргул Шпербер



Яка подія покладена в основу твору?



Охарактеризуйте ліричного героя.



Чому автор протиставляє образи хмар із дитинства, які «пливли в вишині», з астами хмар, які здаються ліричному герою «димом спалених людей»?



Визначте: тему, ідею, та основну думку поезії.



Про назву концтабору Бухенвальд" художні засоби



невимовний гнів, з ніжних трав, біляві хмари, лютий час, біляве



«Веймар гомонів», «товкли голоси», «пливли хмари», «вповзе оттар». «Лютий час, що сон дитячий стер», «виймає серце із грудей». «А чи оте біляве пасмо хмар Було не димом спалених людей?».



«Як близько звідом Веймар гомонів! А тут - навіки мовкли



голоси».



Як близько звідси Веймар гомонів! А тут навіки мовили голосит Мене проймає невимовний гнів, Бо й край мій зветься: Букові ricu



Давно було це: килим з ніжних



трав



Ліс буковий, так пам'ятний мені. Хлопчиськом на поляні я лежав, Пливли біляві хмари в витині.



О лютий час, що сон дитячий стер І кожен спомин взяв у колію Коли я чую слово це тепер - Не можу юність згадувать свою.



Бо в спомини мої вповза кошмар, Який виймав серце із грудей: А чи оте біляве пасто хмар Було не димом опалених людей?



Як Ви можете охарактеризувати слова матері Терези? «Я ніколи не приєднаюся до руху проти війни. Покличте мене, коли з'явиться рух за мир»?

Ответьте на это все пжлст

Мне на завтра надо:_(
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
ОҚЫЛЫМ
МӘТІНМЕН ЖҰМЫС
4-тапсырма. Мәтінді рөлге бөліп (автор, кейіпкерлер) оқыңдар.
Абай ауылына жеткенше асықты.
Анау
Абай, Абай ғой, айналайын-ай! Апасына айтайыншы,
деді бір үлкен әйел.
Бәсе, Телғара ғой... Жаным-ау, мынау... — Телғара! деді жас
әйел.
Абайдың келген хабарын естіп, анасы Ұлжан мен әжесі
сыртқа шықты. Зеренің ең жақсы көретін немересі
Зере
Абай еді. Оның
тілеуін тілеп отыратын.
Абай аттан түсті. Ол көп ішінен, ең алдымен, өз шешесін көрді. Соған
қарай жүре беріп еді, шешесі:
Шырағым, балам, ар жағыңда әкең тұр... Сәлем бер!
деді.
Абай әкесіне қарай тез бұрылды. Әкесіне қол беріп амандасты.
Әкесі:
- Балам, бойың өсіп, ержетіп қалыпсың! Бойыңдай болып білімің
деді.
Ұялғанды, жауап айтпағанды кешірмейтін әке мінезі Абайға бел-
гілі. Ол сабырмен:
- Шүкір, әке, Қазіреттің рұқсатын, фатиқасын алып қайттым, - деді.
Құнанбай:
- Бар, енді шешелерің жаққа бар, амандас, балам! — деді (М. Әуезов).
«Телғара» — Абайға жеңгелерінің қойған аты.

де өсті ме? помогитееееееее что говориться в этом тексте срочнооо​