Предмет: Русский язык, автор: nonnochkasargsyan

Спишите слова и словосочетания, раскрыв скобки.

Все будет (попрежнему, идти (по прежнему маршруту, (когда сделал (појмоему, појмоему мнению, чуть чуть когда(либо), прийти (војвремя, (војвремя войны.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 1fiftyfive57

Все будет **по-прежнему**, идти **по прежнему маршруту**, **когда сделал** **по моему мнению**, чуть-чуть **когда-либо**, прийти **вовремя**, **во время войны**.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: pivan8994

Помогите решить все задания кто сможет буду благодарен ✊

11 месяцев назад

Предмет: Литература, автор: zhasmina81

1. «С добрым утром!»
А)Работа по теме урока.
- Ребята, вы можете по названию определить, о чём пойдёт речь в
стихотворении?
- Как вы думаете, к кому обращено приветствие «С добрым утром!»
- Какое время года наступило?
- Что происходит в природе?
Б)Словарная работа
Заводь, затон - 1 - глубоко вдавшийся в сушу речной залив.
2 - большой естественный водоём, замкнутый в берегах.
Перламутр -1 - ценное вещество с переливчатой окраской
2 - прозрачный драгоценный камень с блеском и твёрдостью,
превосходящей другие минералы.
Брезжит -
1- чуть светится, распространяет слабый свет.
2 - сверкает с ярким блеском.
Плетень - 1- в старое время обувь, сплетённая из молодых кусочков
коры липы, ивы.
2 - изгородь из прутьев, ветвей.
В) Лексическая работа.
- Росы горят - это как? Ведь росы гореть не могут, горит костёр.
- Красоту какого момента в жизни природы переживает поэт?
- Прочитайте первое слово в каждой строчке двух первых
четверостиший. Какой частью речи они являются?
- Почему он начинает строки с глагола?
- «Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы». Кто же их растрепал
- Зачитайте строки, которые это подтверждают
- Подходит ли стихотворению название, данное поэтом?
2. «Нивы сжаты, рощи голы».
А)Словарная работа.
Нивы сжаты- засеянное поле рожью, прижавшись друг к другу.
Роша - небольшой, чаще лиственный лес.
Примечталось - что-то созданное в воображении, в мечтах.
Б)Анализ стихотворения. Мы будем наблюдать какие картины рисует автор, попробуем услышать звуки природы, какое настроение вызывают у нас эти картины?
В)1,2,3строфа - Какую картину вы можете нарисовать? А какое
настроение вызывает эта картина?
.Коллективно творческая работа. ПОДУМАТЬ, КАК ОТНОСЯТСЯ К СТИХОТВОРЕНИЮ АВТОР, ГЕРОЙ И ЧИТАТЕЛЬ, И сделать наметки.

ПОМОГИТЕ ВСЕ ВОПРОСЫ!

11 месяцев назад

Предмет: Геометрия, автор: SLAVABEBROY777998

Лкщудвдвлыьышлсшыгырврыпвы

11 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: ladya5263

Вернути ніс (носа), повісити носа, клювати носом, комар носа не підто-
чить, з-під самого носа, зарубати на носі, дерти носа, встромляти носа, втер-
ти носа, водити за ніс.
--- двома (на вибір) фразеологізмами складіть і запишіть речення.
Пожалуйста помогитееее

6 лет назад

Предмет: Биология, автор: ihaveideaat

Классификации тигра Помогите пожалуйста!

6 лет назад