Предмет: Алгебра, автор: Charminly

допоможіть, будь ласка, знайти суму коренів рівнянь (алгебра)

Приложения:

Ответы

Автор ответа: JILoTIaEHoTa

0

Ответ:

20

Объяснение:

Спершу нам треба знайти ці самі корені двох рівнянь:
√x-1=2
х-1=4
х=5
У першого рівняння корінь 5, тепер визначаємо корінь другого:
√-x=5
-х=25
х=-25
Вираховуємо суму двох коренів:
-25+5=20

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: vlad6klass25

Знайдіть область визначення функції

1 год назад

Предмет: Геометрия, автор: pwrettiess74634

Знайдіть градусну міру центрального кута, якщо відпо відний йому вписаний у коло кут дорівнює 40°.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: aramearzumanyan5

Прочитайте текст. Напишите конспект текста.

Студент и рациональное использование времени

Если заглянуть в частотный словарь русского языка, то на одном из первых мест по количеству реакций на слово СТУДЕНТ стоит прилагательное «бедный». Действительно, бедный, и не только потому, что у него всегда в кармане свистит ветер, но также потому, что у него вечно нет времени. А его, времени, и правда ( мы об этом с вами знаем как никто) не хватает ни на учёбу, ни на отдых, ни на семью ( если она имеется), ни на сон – ни на что этих суток в 24 часа не хватает! «Почему же в них не 36 часов?!» - сокрушаемся очередной раз мы. И что в результате? В результате плохое настроение, усталость, головная боль, притупление эмоций и апатия, «хвосты» после сессии, нелады дома и т.д.

Наверное, рациональному использованию времени нужно учить ещё со школы. Не научившись этому, постоянно будешь ощущать нехватку времени.

Что же должен знать студент о времени? Прежде всего мы должны решить, что означает для нас время; выяснить, как мы с ним обращаемся. Скорее всего все придут к выводам, что:

• время – самый важный, дефицитный и невосполнимый ресурс;

• время необратимо и его нельзя накопить;

• время безвозвратно и не передаётся «по наследству»;

• время – это наша жизнь.

Всё это означает, что каждому из нас нужно очень серьёзно относиться к своему времени. Если вы ещё не совсем оценили значение времени, то вот вам объяснение:

- если вы находите время для работы – это принесёт вам успех;

- если у вас есть время размышлять, у вас есть источник духовной силы;

- если вы находите время для чтения и учёбы, то обогащаетесь знаниями;

- если вы находите время для дружбы, игры, мечты, любви и веселья – вы находите счастье, путь к звёздам, радости жизни.

Что же нужно сделать для повышения эффективности использования времени студенту?

Провести инвентаризацию обычных временных затрат.

Это нечёткая постановка цели. Это попытка слишком много сделать за один раз. Это отсутствие представления о том, как приблизиться к цели.

Это плохое планирование дня. Это личная неорганизованность, «заваленный» письменный стол. Это также недостаточная мотивация. Это телефонные звонки, отрывающие от дел. Это неспособность сказать НЕТ. Это отсутствие самодисциплины, неумение довести дело до конца. Это болтовня на частные темы. Это синдром «откладывания» или, наоборот, желание знать обо всём немедленно или сделать что-то одним махом.

Выберите хотя бы пять позиций, характерных для вас, и попытайтесь найти способ для их устранения. Одолев эти пять важнейших «поглотителей» вашего времени, вы уже сможете добиться значительно большей продуктивности.

Итак, работа и учёба должны подчиняться нам, а не наоборот. Поэтому постарайтесь найти свой личный стиль организации дня, запомнив афоризм, принадлежащий А. Маккензи: «Нет ничего более лёгкого,чем быть занятым, и нет ничего более трудного, чем быть результативным».

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: orazalievaalmagul9

I. Grammar reference
II. Complete with the Present Simple or the Present
Continuous
III. Circle the correct option
1. A: Jim visit s/is visiting New York this summer.
B: Wow! That sounds/is sounding great!
2. A: I can't stand Peter. He's telling/is always telling
me what to do!
B: I know/am knowing. He is so bossy!
3. A: The Rovers are the best football team.
B: I don't think/'m not thinking so.
A: What do you talk/ are talking about? They're
brilliant.
4. A: Do you come Are you com ing to the theatre with
us tonight?
B: What time does the play start/ the play is
starting?
A: At six o'clock.
B: I'm afraid I can't. My lessons don't finish/aren't
finish ing till eight.
5. A: I didn't know you still live /are living with your
parents.
B: I don't. I stay/am staying with them for a few
weeks, till I find another flat.
I. Complete the text with the Present Simple or Present
Continuous of the verbs in brackets.

6 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: BubblegumUwU

5+5×5+5=

можно сказать бесплатные баллы

6 лет назад