Предмет: История, автор: lastyearleft

Можно ли Российское государство начала 16 века называть централизованным? Почему?

Ответы

Автор ответа: pyjvyztkvkatya

Ответ: Да, Российское государство в начале 16 века можно назвать централизованным. Существование таких централизованных институтов, как царская власть, боярская дума, государственная канцелярия и другие, указывает на то, что власть была сосредоточена в руках царя, который имел обширные полномочия и контроль над политической, военной и правовой сферами государства. Кроме того, начало создания единой государственной административной системы и проведение централизованных реформ свидетельствуют о стремлении к укреплению власти центрального государственного аппарата.

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Геометрия, автор: pwrettiess74634

Знайдіть градусну міру центрального кута, якщо відпо відний йому вписаний у коло кут дорівнює 40°.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: aramearzumanyan5

Прочитайте текст. Напишите конспект текста.

Студент и рациональное использование времени

Если заглянуть в частотный словарь русского языка, то на одном из первых мест по количеству реакций на слово СТУДЕНТ стоит прилагательное «бедный». Действительно, бедный, и не только потому, что у него всегда в кармане свистит ветер, но также потому, что у него вечно нет времени. А его, времени, и правда ( мы об этом с вами знаем как никто) не хватает ни на учёбу, ни на отдых, ни на семью ( если она имеется), ни на сон – ни на что этих суток в 24 часа не хватает! «Почему же в них не 36 часов?!» - сокрушаемся очередной раз мы. И что в результате? В результате плохое настроение, усталость, головная боль, притупление эмоций и апатия, «хвосты» после сессии, нелады дома и т.д.

Наверное, рациональному использованию времени нужно учить ещё со школы. Не научившись этому, постоянно будешь ощущать нехватку времени.

Что же должен знать студент о времени? Прежде всего мы должны решить, что означает для нас время; выяснить, как мы с ним обращаемся. Скорее всего все придут к выводам, что:

• время – самый важный, дефицитный и невосполнимый ресурс;

• время необратимо и его нельзя накопить;

• время безвозвратно и не передаётся «по наследству»;

• время – это наша жизнь.

Всё это означает, что каждому из нас нужно очень серьёзно относиться к своему времени. Если вы ещё не совсем оценили значение времени, то вот вам объяснение:

- если вы находите время для работы – это принесёт вам успех;

- если у вас есть время размышлять, у вас есть источник духовной силы;

- если вы находите время для чтения и учёбы, то обогащаетесь знаниями;

- если вы находите время для дружбы, игры, мечты, любви и веселья – вы находите счастье, путь к звёздам, радости жизни.

Что же нужно сделать для повышения эффективности использования времени студенту?

Провести инвентаризацию обычных временных затрат.

Это нечёткая постановка цели. Это попытка слишком много сделать за один раз. Это отсутствие представления о том, как приблизиться к цели.

Это плохое планирование дня. Это личная неорганизованность, «заваленный» письменный стол. Это также недостаточная мотивация. Это телефонные звонки, отрывающие от дел. Это неспособность сказать НЕТ. Это отсутствие самодисциплины, неумение довести дело до конца. Это болтовня на частные темы. Это синдром «откладывания» или, наоборот, желание знать обо всём немедленно или сделать что-то одним махом.

Выберите хотя бы пять позиций, характерных для вас, и попытайтесь найти способ для их устранения. Одолев эти пять важнейших «поглотителей» вашего времени, вы уже сможете добиться значительно большей продуктивности.

Итак, работа и учёба должны подчиняться нам, а не наоборот. Поэтому постарайтесь найти свой личный стиль организации дня, запомнив афоризм, принадлежащий А. Маккензи: «Нет ничего более лёгкого,чем быть занятым, и нет ничего более трудного, чем быть результативным».