Предмет: Физика, автор: kusa8963

1) вода 3 литра t = 10°C до кипения Q-? ​

Ответы

Автор ответа: privatikvikos230111
0
Q = m * c * ΔT, де Q - теплота, m - маса, c - специфічна теплоємність, ΔT - зміна температури.
Оскільки ми маємо воду, то специфічна теплоємність буде приблизно 4.18 J/g°C.
Маса води 3 л = 3000 г.
Зміна температури ΔT = 100 °C - 10 °C = 90 °C.
Отже, Q = 3000 г * 4.18 J/g°C * 90 °C = 1128600 J.

Не знаю чи точно правильно ну вроді так
Автор ответа: 1Manka1
0

Ответ:

Объяснение:

Дано:

р=1000кг/м³

V=3л=0,003м³

∆t=100-10=90°C

c=4200Дж/кг°С

Q-?

m=pV=1000*0,003=3кг

Q=cm∆t=4200*3*90=1134000Дж

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: Dima10383
Предмет: Українська мова, автор: uwuq910
Прочитайте і проаналізуйте діалог між двома ученицями, які обговорюють прихід до їхнього класу ”новачка”.

За партою сидить Соломія, раптом до класу вбігає Ірина.

-Знаєш, що трапилось?

- Ні, але з твого виразу обличчя неважко здогадатись…

-Продовжуй!

-Це щось таке, що тебе дуже зацікавило.

-Можливо, але ти навіть не здогадуєшся, що по коридору вже іде до нашого класу “новачок”.

- І що? Мені байдуже… Ех, якби він був гарний як намальований, тоді інша річ.

-Та він викапаний Роберт Томас Паттінсон!

-Невже?

-Справді. Він такий загадковий, оповитий таємницею.

-Ти так розповідаєш, ніби це ідеал хлопця.

-Можна подумати, що ти не зацікавилась ним.

-Якщо чесно, то я ще не бачила його, а вже хочу сидіти з ним за партою. Чому ж він зволікає?

-… Вибач, але це була моя вигадка, що допомогла нам помріяти.

-Нема за що вибачатись, бо це було весело. Ми могли змалювати в своїй уяві ідеального хлопця.

-Ти, напевно, думала, що він спортивної статури, енергійний, розумний і красивий.

-А ти була впевнена, що в нього чудовий голос та миловидне обличчя.

Дівчата не зауважили, як до класу зайшов учитель. Вони швиденько підготувались до уроку. За декілька хвилин уже стояли біля дошки й розв’язували складні задачі.

Запитання до діалогу:

1. Як можна охарактеризувати дівчат-співрозмовниць?

2. Чи правильно повели себе однокласниці?

3. Які риси, на їхню думку, має ідеальний хлопець?

4. Як називаються подані словосполучення, використані у діалозі: гарний як намальований, говорить як по писаному, язик гарно підвішаний, став як укопаний, як у воду опущений, огорнутий таємницею, наставлений на розум, спійманий на слові.

Завдання: складіть діалог між двома учнями, де розбишака зламав дерево пояснює свій вчинок, а інший дає зрозуміти, що хлопець повівся неправильно і радить, як саме потрібно змінитися і що потрібно зробити, щоб виправити ситуацію; у діалозі охарактеризуйте учасників, використовуючи дієприкметники.​
Предмет: Литература, автор: aizereabditali58