Предмет: История, автор: anastasiiiiiaaaaaaa

позитивні і негативні сторони правління скоропатського

Ответы

Автор ответа: denstumble
1

Ответ:

Правління Скоропадського в Україні (1918 рік) було коротким та викликало як позитивні, так і негативні реакції. Ось деякі з позитивних і негативних аспектів цього правління:

Позитивні сторони:

1. Спроба встановити стабільність: Скоропадський спрямовувався на відновлення порядку після хаосу після Першої світової війни і розпаду Російської імперії.

2. Відсутність цензури: Уряд Скоропадського скасував цензуру, що дозволило більше свободи слова та преси.

Негативні сторони:

1. Авторитарний режим: Режим Скоропадського був авторитарним, з обмеженням громадянських свобод та прав. Влада була централізованою та обмеженою.

2. Відміна громадських свобод: Були обмежені політичні та громадські права громадян, відмінено право на збори та свободу преси.

3. Короткий термін правління: Правління Скоропадського тривало всього декілька місяців і було відкликане урядом Української Народної Республіки.

Загалом, правління Скоропадського мало свої позитивні моменти в спробі відновлення порядку, але було також характеризовано авторитарними методами та обмеженням громадянських свобод.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: wxki
Задание 1. Прочитайте текст 1. Определите тему, озаглавьте. 2. Выпишите предложение, в котором заключена основная мысль текста, в какой части текста она находится и проведите синтаксический разбор. 3. Составьте простой план текста. Школа будущего должна, главным образом, развивать универсальные компетенции, soft skills, которые пригодятся в любой профессии. Освоение основных знаковых и символьных систем. То есть, в первую очередь, человек должен научиться воспринимать, понимать и воспроизводить буквы, цифры, знаки, символы, надписи, формулы, карты, схемы, чертежи, диаграммы и т.д. Профессиональная ориентация. Освоение социально-профессиональных навыков. Упор на командную работу с различным распределением ролей. Выяв ение ролевых, социальных и профессиональных предпочтений путём возможности самостоятельного выбора занятий. Тогда, закончив школу в 14-15-16 лет, выпускник будет готов самостоятельно осваивать интересную ему профессию и параллельно накапливать практический опыт, работая в смежной области. Потом у человека будет выбор: перестать целенаправленно развиваться; пойти работать в компанию, где профессиональное развитие сотрудников является частью корпоративной стратегии или продолжать профессионально развиваться в свободное от работы время. В мире, где все теоретические знания оцифрованы, роль ВУЗов сведётся к индивидуальному консультированию, организации профессиональных дискуссий и предоставлению тренировочных площадс или лабораторий и т.п.​
Предмет: Математика, автор: Аноним