Предмет: Українська література, автор: aevlobanova

Есе - "Чому Молитва Олександра Лисенка є образом символом духовності українського народу

Помогите пожалуйста срочно!

Ответы

Автор ответа: kotvika459
2

Ответ:

Объяснение:

Молитва Олександра Лисенка є одним з найвідоміших творів української духовної культури. Ця молитва стала символом духовності українського народу, оскільки вона відображає глибинні цінності і віру українців.

У молитві Олександра Лисенка відображено віру у Бога та прославлення Його імені. Автор звертається до Божої милості та благословення, просячи захист і допомогу в складних життєвих ситуаціях. Таким чином, молитва стає засобом з'єднання з Богом та сприяє зміцненню духовної позиції людини.

Українці завжди були духовним народом, і молитва Олександра Лисенка є свідченням цього. Вона засвідчує те, що українці завжди були вірними своїм духовним коріням та вірили в Бога. Ця молитва стала символом духовності українського народу, оскільки вона відображає його глибинні цінності, традиції та культуру.

Молитва Олександра Лисенка є не тільки символом духовності українського народу, але й засобом зміцнення його духовного життя. Вона надихає на віру, допомагає знайти внутрішню гармонію та спокій, і сприяє розвитку духовної культури українців.

Отже, молитва Олександра Лисенка є образом символом духовності українського народу, оскільки вона відображає його глибинні цінності, традиції та культуру. Ця молитва стала засобом з'єднання з Богом та сприяє зміцненню духовної позиції людини. Вона надихає на віру, допомагає знайти внутрішню гармонію та спокій, і сприяє розвитку духовної культури українців.


aevlobanova: Спасибо! Очень классно все расписано и можно и что-то выбрать сппааасибо!!!!!!
aevlobanova: Спасибо я очень довольна, ты меня спас(ла)
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: brostname
Предмет: Українська мова, автор: ktokto419
1. Прочитайте і проаналізуйте діалог між двома ученицями, які обговорюють прихід до їхнього класу ”новачка”.

За партою сидить Соломія, раптом до класу вбігає Ірина.

-Знаєш, що трапилось?

- Ні, але з твого виразу обличчя неважко здогадатись…

-Продовжуй!

-Це щось таке, що тебе дуже зацікавило.

-Можливо, але ти навіть не здогадуєшся, що по коридору вже іде до нашого класу “новачок”.

- І що? Мені байдуже… Ех, якби він був гарний як намальований, тоді інша річ.

-Та він викапаний Роберт Томас Паттінсон!

-Невже?

-Справді. Він такий загадковий, оповитий таємницею.

-Ти так розповідаєш, ніби це ідеал хлопця.

-Можна подумати, що ти не зацікавилась ним.

-Якщо чесно, то я ще не бачила його, а вже хочу сидіти з ним за партою. Чому ж він зволікає?

-… Вибач, але це була моя вигадка, що допомогла нам помріяти. -Нема за що вибачатись, бо це було весело. Ми могли змалювати в своїй уяві ідеального хлопця.

-Ти, напевно, думала, що він спортивної статури, енергійний, розумний і красивий.

-А ти була впевнена, що в нього
чудовий голос та миловидне обличчя.

Дівчата не зауважили, як до класу зайшов учитель.
Вони швиденько підготувались до уроку. За декілька хвилин уже стояли біля дошки й розв’язували складні задачі.

Запитання до діалогу: 1. Як можна охарактеризувати дівчат-співрозмовниць?

2. Чи правильно повели себе однокласниці?

3. Які риси, на їхню думку, має ідеальний хлопець?

4. Як називаються подані словосполучення, використані у діалозі: гарний як намальований, говорить як по писаному, язик гарно підвішаний, став як укопаний, як у воду опущений, огорнутий таємницею, наставлений на розум, спійманий на слові.

Завдання: складіть діалог між двома учнями, де розбишака зламав дерево пояснює свій вчинок, а інший дає зрозуміти, що хлопець повівся неправильно і радить, як саме потрібно змінитися і що потрібно зробити, щоб виправити ситуацію; у діалозі охарактеризуйте учасників, використовуючи дієприкметники.​
Предмет: Обществознание, автор: anakolodaznaa2