Предмет: Другие предметы, автор: veronikaevcenko51

Переказ момотаро або хлопчик-персик

Ответы

Автор ответа: BitokYT
4

Ответ:  "Момотаро" - це популярна японська народна казка про хлопчика, який з'явився на світ із персика (або персикового плоду) і вирос на острові, де вирували пирати-демони. Ім'я "Момотаро" перекладається як "Персиковий хлопчик". Ось короткий переказ цієї казки:

Давно-давно в Японії жила старенька жінка. Одного разу, пральницям виносити білизну до річки, вона помітила великий персик, який плавав по воді. Жінка вирішила взяти його додому і зробити персиковий пиріг.

Коли вона розрізала персик, з нього виповз маленький хлопчик. Вона і її чоловік дуже здивувалися, але вони прийняли хлопчика, як свого сина, і назвали його Момотаро (чи Персиковим хлопчиком).

Момотаро виріс дуже сильним і рішучим. Одного дня він вирішив подолати пиратів-демонів, які нападали на сусідні острови. Він вирушив у подорож із мішком персикових пирогів.

По дорозі Момотаро зустрів трьох інших тварин: собаку, мавпу і фазана, і вони об'єднались, щоб допомогти Момотаро. Завдяки їхньому спільному зусиллю і з використанням персикових пирогів, вони подолали пиратів-демонів і звільнили заручників.

Після тієї подорожі Момотаро і його нові друзі повернулися до свого села і поживали щасливо. Казка про Момотаро вважається символом мужності, дружби і перемоги над злою.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: artemkaoliynyktw3
ГрушевськийНапишіть, як відбувалося становлення особистості історичного діяча (діячки). 1) Укажіть ім'я історичного діяча (діячки). Де й коли він (вона) народився(-лася)? 2) Де і в яких умовах він (вона) жив(-ла), зростав(-ла), виховувався(-лася)? 3) Як формувалися його (її) погляди? 2. Визначте особисті якості й риси характеру історичного діяча (діячки). 1) Як особисті якості й риси характеру діяча (діячки) впливали на його (її) діяль- нiсть? 2) Які з його (її) особистих якостей вам подобаються, а які - Hi? 3. Охарактеризуйте діяльність історичного діяча (діячки). 1) Якими були основні заняття, справи його (її) життя? 2) Які успіхи й невдачi його (II) супроводжували? 3) Які верстви населення підтримували його (її) діяльність, а які - ні? Чому? 4) Хто був його (II) однодумцями, а хто противниками? Чому? 5) Якими були наслідки його (її) діяльності: а) для сучасників; б) для нащадків? 4. Висловіть ваше особисте ставлення до історичного діяча (діячки). 1) Які почуття викликає у вас його (її) діяльність? 2) Як ви ставитеся до засобів і методів його (її) діяльності? Обґрунтуйте свою, по- зицію.​
Предмет: История, автор: gerdsene