Предмет: Биология, автор: amiqqo

Які структури виявляють за допомогою сканувальної мікроскопа?

Розкрийте суть методу мічених атомів

Ответы

Автор ответа: monastyreckaam

1

Скануючий електронний мікроскоп (СЕМ) дозволяє виявляти різні структури на нанометровому рівні. Завдяки високороздільній здатності СЕМ можна спостерігати поверхні матеріалів і досліджувати їхню морфологію, структуру та компоненти.

Щодо методу мічених атомів, це техніка дослідження структури матеріалів, яка ґрунтується на спостереженні за розташуванням і атомними аранжуваннями атомів на поверхні. Він використовує різницю в енергії вторинних електронів, які вибиваються з поверхні матеріалу під дією пучка електронів. Метод дозволяє отримувати високороздільні зображення атомів на поверхні твердих тіл, що дозволяє вивчати їхню структуру на атомному рівні.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Қазақ тiлi, автор: nurasylertore4

жауынгер сөзімен жіктеу сөйлем құрастыру

11 месяцев назад

Предмет: Русский язык, автор: diarafilon19

1. Заполни таблицу «Три типа склонения имён существит.» 1-е скл 2-е скл 3-е скл род
окончание. (с_на конце)

11 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: alonka10607

До тропів НЕ належить
А синекдоха
Б метонімія
В градація
Г оксиморон
Д перифраз
2. До риторичних фігур належить
А риторичне питання
Б персоніфікація
В епітет
Г гіпербола
Д порівняння
3. Перифразами є всі словосполучення, ОКРІМ
А чорне золото
Б блакитна планета
В мертва тиша
Г корабель пустелі
Д король грибів
4. Оксиморон є в рядку
А «Дощу і снігу наковтався комин, / і тин упав, навіщо городить?»
Б «Старенька груша дихає на пальці, / їй, певно, сняться повні жмені груш».
В «Відмикаю світанок скрипковим ключем. / Чорна ніч інкрустована ніжністю».
Г «Вечір сипав золоті монети / в його потертий сірий капелюх...»
Д «А нащо я це згадую – Достоту – / як той німий, що в камені кричить».
5. Персоніфікація є в кожному рядку, ОКРІМ
А «Двори стоять у хуртовині айстр./ Яка рожева й синя хуртовина!»
Б «Сидять лелеки на стовпах / і ріллі дихають вологі…»
В «Сад шепотів пошерхлими губами / якісь прощальні золоті слова...»
Г «Вирлооке сонце / сідає на чорну скелю».
Д «Ще ранок лиш. Нічого ще не гасло, / та бубнявіє чорна горошина».
6. Прочитайте рядки
Безсмертна мово! Ти смієшся гірко.
Ти ж в тій труні й не вмістишся, до речі.
Вони ж дурні, вони ж знімали мірку
з твоїх принижень – не з твоєї величі!
В уривку є
А порівняння
Б евфемізм
В метонімія
Г оксиморон
Д синекдоха
7. Прочитайте рядки
Скубуть озиме, нищать ярину,
ще й гидять, гудять, ратицями крешуть.
Трагічна мово! Вже тобі труну
не тільки вороги, а й діти власні тешуть.
В уривку є
А порівняння
Б евфемізм
В метонімія
Г оксиморон
Д риторичне звертання
8. Прочитайте рядки
Слова росли із ґрунту, мов жита.
Добірним зерном колосилась мова.
Вона як хліб. Вона мені свята.
І кров’ю предків тяжко пурпурова.
В уривку немає
А порівняння
Б тавтології
В метафори
Г анафори
Д епітета
9. Прочитайте рядки
Синиця в шибку вдарила крильми.
Годинник став. Сіріють німо стіни.
Над сизим смутком ранньої зими
Принишкли хмари, мов копиці сіна.
В уривку немає
А порівняння
Б епітета
В метафори
Г гіперболи
Д персоніфікації
10. Прочитайте рядки
А вечір пролітає, наче крижень,
черкнувши місто синіми крильми.
У непритомне полум’я наближень
ми вже йдемо, покірніші, як ми.
В уривку немає
А синекдохи
Б тавтології
В епітета
Г порівняння
Д метафори
11. У рядках
Черніг страшний, він дуже чорний.
Як звечоріє на Дніпрі,
Черніг сідає в чорний човен і ставить чорні ятері.
провідними засобами мовного вираження є
А персоніфікація та оксиморон
Б епітет та анафора
В тавтологія та алітерація
Г епітет та евфемізм
Д метонімія та тсинекдоха
12. Прочитайте рядки
Дзвінка тиша всередині,
І навіщо я плачу?
Це все сірий цей вересень
Ще багато так значить.
В уривку наявні
А метафора, евфемізм, епітет
Б оксиморон, епітет, риторичне питання
В персоніфікація, епітет, метонімія
Г епітет, оксиморон, порівняння
Д гіпербола, синекдоха, риторичне питання
.
13. Увідповідніть троп і його визначення.
Троп
Визначення

1 перифраз
А уживання слова в переносному. значенні на основі подібності двох предметів чи явищ за формою, кольором, функцією

2 порівняння
Б використання пом’якшеного слова чи вислову замість неприємного, небажаного чи вульгарного слова

3 евфемізм
В образний вислів, побудований на зіставленні двох предметів або станів, що мають спільну ознаку

4 метафора
Г заміна назви цілого назвою його частини, однини – множиною, родового поняття – видовим або навпаки

Д заміна слова описовим висловом, що характеризує якусь ознаку

14. Установіть відповідність між уривком із поезії та провідним виражальним засобом.
1 І є поріг, низький, як гріх,
тобі єдино вірний.
А епітет

2 Кохана спить, кохана спить,
Піди збуди. Цілуй їй очі.
Кохана спить...
Б метафора

3 Лапаті, білі і колючі бджоли
Неквапно кружеляють понад ним.
В метонімія

4 Пройшла гроза – і знову літня проза:
Парує степ, і оживає ліс.
Г порівняння

Д тавтологія

15. Установіть відповідність між уривком із поезії та провідним виражальним засобом.
1 Моя пам’ять плаче над снігами,
де стоять берези і хрести.
А порівняння

2 Бо на обличчя з янголами схожа, але в душі – то чистий сатана…
Б тавтологія

3 Смуток нащадків – як танець бджоли,
танець бджоли до безсмертного поля.
В перифраз

4 Може, це біль наш, а може, вина,
може, бальзам на занедбані душі.
Г антитеза

Д персоніфікація

11 месяцев назад

Предмет: Химия, автор: yudakovanastya12345

изучите физические свойства сахара и соли лимонной кислоты и соды для определения температуры плавления и кипения используйте интернет. результаты проведенного анализа оформите в виде таблицы.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: karamelkaelka22

2/3частью от 45 является

6 лет назад