Задание 2-
Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим
учеником?
- Педагогично ли она поступила?
-
1
Как вы расцениваете этот поступок?
Задание 3
Кто из героев рассказа вызвал ваше сочуствие и почему?
Кого и за что вы осуждаете?
Ответы
Ответ:
Задание 2
Лидия Михайловна, как упомянуто в отрывке, решилась на игру в "замеряшки" со своим учеником, чтобы воспользоваться этой игрой как способом разнообразить урок и подход к обучению. Она понимает, что учитель иногда должен выйти за пределы обычной учебной программы, чтобы заинтересовать и мотивировать своих учеников. В данном случае, игра позволяет сделать урок более интересным и интерактивным.
С педагогической точки зрения, это действие может считаться педагогически удачным, так как оно способствует активному участию ученика, улучшает взаимодействие между учителем и учеником, и может сделать обучение более эффективным.
Поступок Лидии Михайловны, решившей использовать игровой подход в обучении, может быть положительно оценен как творческий и инновационный способ обогатить образовательный процесс и вовлечь учеников. Однако, конечное мнение может зависеть от реакции и результатов учеников, а также от общей образовательной методики и целей.
Задание 2.
В комментариях, что за герои и из какого там рассказа, мифа?