4 Перепиши текст у робочий зошит, уставляючи пропущені букви, апостроф. Добери з дужок потрібне закінчення іменників у родовому відмінку однини. У виділених реченнях постав пропущені розділові знаки, поясни їх. Пісня стверджує поетичне бачення світ(а/у). Я памятаю, як одного разу після спів(а/у) пісні, у яку народ уклав глибокі почут…я, ми піш- ли в степ. Перед нами ро.3.кинулося безмежне море пшениці на гор...зонтi синіли стародавні кургани між жовтими нивами вузенькою стрічкою вилася дорога у блакитному небі співав жайворонок. Діти спинилися ВОНИ ВОНИ Наче вперше побачили цей куточок рідної землі. Рідна пісня рo...кривала перед дітьми слово рідної мови як бе...цін...е пуховне багатство народ(a/y).
Ответы
Ответ:
Пісня стверджує поетичне бачення світа. Я пам'ятаю, як одного разу після співу пісні, у яку народ уклав глибокі почуття, ми пішли в степ. Перед нами розкидалося безмежне море пшениці на горизонті синіли стародавні кургани між жовтими нивами, вузенькою стрічкою вилася дорога, у блакитному небі співав жайворонок. Діти спинилися. Вони, вони, наче вперше побачили цей куточок рідної землі. Рідна пісня прикривала перед дітьми слово рідної мови, як бережне пуховне багатство народу.
Объяснение:
Відповідь: Пісня стверджує поетичне бачення світу. Я пам'ятаю, як одного разу після співу пісні, у яку народ уклав глибокі почуття, ми пішли в степ. Перед нами розкрилось безмежне море пшениці на горизонті. Узявши зонт, синіли стародавні кургани між жовтими нивами. Вузенькою стрічкою вилася дорога у блакитному небі. Співав жайворонок. Діти спинилися. Вони, наче вперше, побачили цей куточок рідної землі. Рідна пісня розкривала перед дітьми слово рідної мови, як безцінне пуховне багатство народу.
Пояснення: