Предмет: Биология, автор: Аноним

1. Випишіть основні галузі біології. 2. Складіть схему "Рівні організації біологічних систем" у два стовпчики: Рівень організації / Його компоненти. 3. Запишіть методи дослідженн
ЛЮДИ НАДО СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПЖ ДАЙ 40 БАЛЛОВ!
СРАЗУ СПАСИБО!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: usinkira
1

1.біохімія, молекулярна біологія, генетика, фізіологія, цитологія, ботаніка, зоологія, мікологія, мікробіологія, радіобіологія, ембріологія.

2.-

3.спостереження, вимірювання, експеримент, або дослід.

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: krasnaaimperatrica
Предмет: Русский язык, автор: denisenshin
11. (1 балл) Выпишите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.

- Ему всё (не)ймётся.

- Мама была (не)готова к такому повороту событий.

- (Не)затихающая ни на минуту дрель будто сверлила мне душу.

- Это, конечно, далеко (не)лучшее творенье рук человеческих.

12. (1 балл). Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую

1) Крестьяне разводили кур и уток и гусей.

2) Внезапно набежали серые тучи и всё потемнело вокруг в ожидании дождя. 3)Русские мастерицы расшивали мундиры и камзолы церковные облачения и женские платья.

4) Прошёл короткий ливень и на улицах запахло горькой сладостью березовых почек. 5) В солнечных лучах пролив казался дорогой из тусклого золота и парусники неспешно дрейфовали по ней.

13. (1 балл) В следующих предложениях знаки препинания не расставлены.

Выпишите предложение, в котором нужно поставить две запятые.

-Море будто черное стекло блестело на песчаном дне просвечивались водоросли.

- Майский вечер будто растворил меня в трелях соловьёв поющих в парке.

- Я признаться не слишком люблю осень.

14. (1 балл) Найдите предложение БЕЗ грамматической ошибкой (без нарушением синтаксической нормы) и выпишите его.

-Мы обязательно встретимся по приезде.

- Девушка приняла таблетку для головной боли.

-Я люблю пирожки с повидла.

15. (1 балл) Прочитайте первую часть предложения и четыре варианта его продолжения. Выберите из предложенных грамматически правильное продолжение предложения, запишите его.

Выяснив отношения, …

- …на душе стало легко.

- …сердечные переживания утихли.

- …мы достигли взаимопонимания.

- …уже голова не болела.

16. (1 балл) Прочитайте все предложения и определите, в каком из них НЕВЕРНО употреблено слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним, запишите предложение.

-У него было гордое, открытое лицо.

-Суд постановил выплатить пострадавшим компенсацию

- На лице у друга я увидел виноватую улыбку.

- В общении с людьми со временем возможна переоценка ценностей: то, что раньше воспринималось как обоняние, становится неприемлемым.

17. (1 балл). Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы (3) наслаждаясь душистым ароматом(4) остановились.

18. (1 балл) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сегодня днём (1) простился со своей матушкой (2) доброты и заботы (3) которой (4) не забуду никогда.

19. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) было бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.