Предмет: Алгебра,
автор: mussuya555
Сравните числа…………….
Приложения:
ГАЗ52:
Какой класс?
А разве есть разница?
Есть......В способах объяснения.
В каждом примере я постарался объяснить по разному, то есть показал несколько методов. То, что они якобы не для школы, это не так! Если нет чего-либо в школьной программе - это не значит, что ученик не может знать. Я знаю олимпиадников, которые в 8 классе не только подобные неравенства или способы знаю, а куда сильнее
Аааа... Понятно. Это вопрос ученика - олимпиадника.
Да, может и так, кто знает
Для mussuya555 вариант оформления 4).
√10>0, (√20-√5)>0, значит можно сравнить квадраты этих чисел.
√10²=10
(√20-√5)²=√20²-2•√20•√5+√5²=20-20+5=5
10>5, значит √10>(√20-√5)
√10>0, (√20-√5)>0, значит можно сравнить квадраты этих чисел.
√10²=10
(√20-√5)²=√20²-2•√20•√5+√5²=20-20+5=5
10>5, значит √10>(√20-√5)
Ответы
Автор ответа:
2
1. Тут мы воспользуемся известным неравенством
Докажем его
Для нашего случая
То есть
2. Правая часть больше
3. Правая часть больше
Приблизительное значение корней зависит от того, как близко они стоят к граничной точке, чем ближе, тем больше десятая часть. Для более точных результатов принято пользоваться рядами Тейлора
4. Левая часть больше
Да всем, кто хотя бы изучает неравенства с корнями
Дареному коню......
Ну, просто, тут бы тоже удивились, если бы я неравенство треугольника применил, а потом его обобщил? Разве подобные неравенства не общеизвестные, как то, которое я применил?
Похожие вопросы
Предмет: География,
автор: denkolesnikkh
Предмет: Английский язык,
автор: zzandauren94
Предмет: Українська література,
автор: gungoramina3
Предмет: Математика,
автор: romak9347
Предмет: Українська мова,
автор: 35979128864