Предмет: Физика, автор: nastya22082008

З судна масою 700 т з гармати зроблено постріл у напрямі протилежному руху судна, під кутом 60° до горизонту. На скільки змінилася швидкість судна, маса снаряда 30 кг, а швидкість вилету 1км/с відносно судна​

Ответы

Автор ответа: shyzvq
0

Для решения этой задачи можно использовать законы сохранения импульса и энергии.

Первым шагом необходимо определить скорость вылета снаряда относительно земли. Для этого можно воспользоваться формулой для скорости сложения двух скоростей:

v = v0 + u,

где v0 - скорость снаряда относительно судна, u - скорость судна относительно земли.

Из задачи известно, что скорость вылета снаряда относительно судна равна 1 км/с, т.е. v0 = 1000 м/с. Также известен угол подъема ствола гарматы к горизонту, который равен 60°, что означает, что горизонтальная составляющая скорости снаряда относительно земли равна v0*cos(60°), а вертикальная - v0*sin(60°). Таким образом, скорость снаряда относительно земли равна

v = v0*cos(60°) + u.

Далее, можно использовать закон сохранения импульса для системы "снаряд + судно". Перед выстрелом импульс системы равен нулю, после выстрела импульс системы также должен быть равен нулю, так как внешние силы не действуют на систему. Из этого следует, что импульс снаряда должен быть равен импульсу судна, измененному на противоположный знак:

m0*v0 = ms*us,

где m0 - масса снаряда, ms - масса судна, us - изменение скорости судна.

Выразим изменение скорости судна:

us = -m0*v0/ms.

Подставляя известные значения, получаем:

us = -(30 кг * 1000 м/с) / (700 000 кг) = -0.043 м/с.

Ответ: скорость судна уменьшилась на 0.043 м/с.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Aziza1239
Предмет: Українська мова, автор: difbktcbj
ТЕРМІНОВА ДОПОМОГА!
1. Яке речення в означено-особовим?
А. Із садочка красно пахощами віс. (М. Старицький).
Б. Чорні коси з пшеничними колосками.... (Г. Косинка).
В. Доводилося вам радити пізньої весни чи раннього літа по Україні? (Панас Мирний).
Г. Вертайтесь до своєї мови, мої засліплені братове! (Д. Павличко).
Ґ. Цей корабель виготовили з людських тіл. (В. Стус).

2. Яке речення є означено-особовим?
А. Як важко вибрать шлях серед шляхів поплутаних усіх! (І. Кочерга). Б. Дай серце, волю нетерплячим крилам, затріпочи, розвійся і полинь(М. Рильський).
В. Тихо стало в лісі, страх як тихо. (М. Коцюбинський).
Г. І чорний сум лубенської дороги. (Л. Костенко).
Ґ. Везуть людину чи від неї тінь. (Л. Костенко).

3. Яке речення є неозначено-особовим?
А. Рідне слово-пісню завжди серцем чуй.... (В. Верба).
Б. Світла не хочеться йому запалювати. (С. Васильченко).
В. Пройшли верстви вже півтори. (Л. Костенко).
Г. Потрухлих пнів далекі мерехтинки. (Л. Костенко).
Ґ. В тяжкі часи кривавої сваволі смертей і кари маємо доволі. (Л. Костенко).

4. Яке речення є неозначено-особовим?
А. В Червону книгу запишіть постів. (Л. Костенко)
Б. Уважно приглядіться до лагідних і спокійних очей лелеки. (В. Скуратівський).
В. І в колядці співають про зорю-панну. (О. Воропай).
Г. Сніг і сонце. Золоті цимбали. Вічності дихання молоде. (Д. Павличко).
Ґ. Розвивайся й далі, мово наша рідна, і про нас нащадкам вістку донеси. (О. Підсуха).

5. Яке речення є узагальнено-особовим? А. Імене в сім'ї великій, в сім'ї вольній, новій, не забудьте пом'янути незлим тихим словом. (Т. Шевченко).
Б. Світає, Господи, світає. (Л. Костенко).
В. Про хліб і сіль давно щось не чувати. (Л. Костенко).
Г. Вчи лінивого не молотом, а голодом. (Народна творчість).
Ґ.Нічної птиці моторошний крик. (Л. Костенко).

6. Яке речення є узагальнено-особовим? А. Розбиті ноги остуджу в росі. (Л. Костенко).
Б. Свячене зілля клали під потилицю. (Л. Костенко).
В. Як сіно косять, то дощів не просять. (Народна творчість).
Г. Мені б молебень відслужити. (Л. Костенко).
Ґ. Вигантуй на небі райдугу-доріжку. (В. Симоненко).
Предмет: Алгебра, автор: Markus5123