Предмет: Физика, автор: masabezuglaa967

Нескінченна вертикальна площина має рівномірно розподілений позитивний заряд. До неї прикріплена нитка, на якій висить кулька масою 40 мг з позитивним зарядом 670 пКл. Сила натягу нитки 490 мкН. Визначить поверхневу густину заряду площини.

Ответы

Автор ответа: pisarkovoleksij
0

Ответ:

Сила натягу нитки дорівнює силі тяжіння кульки і електричній силі притягання кульки до площини: F = Fтяж + Feл. За законом Кулона, електрична сила між зарядами залежить від їх відстані і заряду: Feл = k*q1*q2/r^2, де k - коефіцієнт пропорційності, q1 і q2 - заряди, r - відстань між ними. У нашому випадку кулька має позитивний заряд, тому притягується до площини з негативним зарядом. Оскільки площина має рівномірний розподіл заряду, то можна припустити, що вся маса площини складається з негативних зарядів. Тоді Feл = k*q1*q2/(d^2*A), де d - відстань між кулькою і площиною, A - площа площини. Прирівнюючи дві формули для Feл, отримуємо: Fтяж = k*q1*q2/(d^2*A) - Fнатяг. Підставляючи дані, отримуємо: 490*10^-6 = 9*10^9*670*10^-12*q*A/(d^2), або q*A/d^2 = 0,73. Площина має рівномірний розподіл заряду, тому поверхнева густина заряду дорівнює q/A. Підставляючи вираз для q/A з отриманого рівняння, отримуємо: q/A = 0,73*d^2. Визначимо відстань d між кулькою і площиною за допомогою закону тяжіння: Fтяж = mg, де m - маса кульки, g - прискорення вільного падіння. Тоді d = mg/(Fтяж/2) = 8*10^-6 м. Підставляючи значення d в отриманий вираз для q/A, отримуємо: q/A = 0,73*(8*10^-6)^2 = 4,7*10^-11 Кл/м^2. Відповідь: 4,7*10^-11 Кл/м^2.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ibragimovaziz2015
(1)Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! (2)Большая часть людей не пробует выйти за пределы своих возможностей; за свою жизнь они так и не пробуют узнать, на что они способны и к чему не способны. (3)Они не знают, что им не под силу. (4)Среди несовершённых ошибок, избегнутого риска и даже позора таились, может быть, действительно великие открытия. (5)И уж наверняка – открытие самого себя. (6)Обидно прожить жизнь, не узнав себя – человека, который тебе вроде ближе всех и которого ты так любишь…


(7)Ведь каждый может больше, чем ему кажется, – он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и приспособленней. (8)В голодную зиму ленинградской блокады мы насмотрелись на чудеса человеческих душ. (9)Именно душ, прежде всего душ, потому что в этих истощённых, изглоданных муками телах поражала энергия души, её стойкость.


(10)Теоретически даже медицина не могла представить организм, способный вынести столько лишений. (11)Для человека – как и для стали, для бетона – существуют пределы допустимых нагрузок. (12)И вдруг оказалось, что пределы эти можно превзойти и люди могут жить не физическими силами – их не было, они были исчерпаны, а силами, не предусмотренными медициной: любовью к Родине, ненавистью к врагам. (13)Во время блокады поражала не смерть – она была во время войны законна, – поражала живучесть: то, что мы чистим от снега траншеи, таскаем снаряды, воюем. (14)Героизм войны – исключение. (15)Но ведь и в будничной жизни бывают такие нечаянные часы, когда можно реализовать себя с необычайной полнотой: откуда-то нахлынут силы, и ум заострится, и вскипит воображение... (16)Счастливое, блаженное это состояние писатели называют вдохновением, спортсмены – формой, учёные – озарением; это бывает у каждого человека – у одних редко, у других чаще...


(17)Вот это-то, на мой взгляд, и важно: возможность такого состояния, когда человек превосходит себя, свои обычные способности и пределы. (18)Значит, это возможно, а если это возможно однажды, то почему не дважды и не каждодневно – для самосовершенствования, для наивысшей самоотдачи, для полного выявления себя? (По Д. Гранину)

Ответы к заданиям В1 – В3 запишите словами.


В1. Укажите способ образования слова САМООТДАЧА (предложение 18).


В2. Из предложения 12 выпишите краткое причастие.


В3. Из предложения 11 выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.


В4. Из предложения 7 выпишите определительное местоимение.


В5. Определите вид подчинительной связи в словосочетании ВЕЛИКИЕ ОТКРЫТИЯ (предложение 4).


Ответы к заданиям В4 – В8 запишите цифрами.


В6. Среди предложений 1-6 найдите неполное предложение. Напишите номер этого предложения.


В7. Среди предложений 12-15 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.


В8. Среди предложений 1-4 найдите простое предложение, осложненное однородными членами. Напишите номер этого предложения.


В9. Среди предложений 1-6 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи местоимения. Напишите номер этого предложения.


В10. Среди предложений 1-6 найдите предложение с вводным словом (словосочетанием). Напишите номер этого предложения.