Предмет: Оʻzbek tili, автор: budyuk1997kroska

1. Ergänze sein in der richtigen Form.
1. Wer
du?
Klaus. Ich
2. Ich
3.
N
Nein, ich
du 13?
4. Das
5.
6. Ja, wir
7. Sie *
8. Ich
9. Wie alt
10. Er
11. Wie alt
12. Nein, ich
13.Sie
14. Er
15.
12.
Eva und Markus.
ihr 12, 13 und 16?
12 und 16.
10.
14.
15.
sie?
du?
Hans.
11 und 13.
Herbert.
du Stefan?
2. Ergänze das Verb spielen.
1. Tina Sp
2. Wir
3.
4. Meine Klasse
5. Sie
6. Ich
7.
Tennis gern.
in der Schule Fußball.
ihr oft Volleyball?
12.
Handball.
Gitarre toll.
du Klavier?
Schach gut.

Ответы

Автор ответа: ggfrost1kgg
1

Ответ:

1. Wer bist du?

Klaus. Ich bin.

2. Ich spiele.

3. spielt.

N Nein, ich spiele nicht.

du 13?

4. Das Spiel?

5. spielt.

6. Ja, wir spielen.

7. Sie spielt.

8. Ich spiele.

9. Wie alt bist du?

10. Er spielt.

11. Wie alt sind sie?

12. Nein, ich spiele nicht.

13. Sie spielen.

14. Er spielt.

15. spielt.

12. Eva und Markus spielen. Ihr seid 12, 13 und 16?

12 und 16.

10. spielt.

14. spielt.

15. spielen sie?

du?

Hans.

11 und 13.

Herbert spielt.

du Stefan?

2. Ergänze das Verb spielen.

1. Tina spielt.

2. Wir spielen.

3. spielt.

4. Meine Klasse spielt.

5. Sie spielen.

6. Ich spiele.

7. spielen.

Tennis gern.

in der Schule Fußball.

ihr oft Volleyball?

12.

Handball.

Gitarre toll.

du Klavier?

Schach gut.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dioshabrins
16.15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОД-НУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Уже и солнце над лесом встало и речку высветило.

2) Подружки Лизы либо ещё учились либо уже работали и жили вдали от неё.

3) Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы то исчезала в траве.

4) Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

5) К глухой деревушке в пермских лесах мы добирались долго и поэтому было так приятно снять с себя рюкзаки и напиться чистой колодезной воды.

17.15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я (1) встревоженный (2) и (3) огорчённый до глубины души (4) сидел молча (5) надеясь на благоприят-ный исход дела.

18.15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

За широким полем (1) вероятно (2) большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской.

19.15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Несчастны те люди (1) которым всё ясно (2) и которые никогда не сомневаются (3) в своей правоте.

20.15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Петька очень боялся идти в воду (7) но (2) когда вошёл (3) то не хотел вылезать из неё (4) и делал вид (5) что плавает.

21.15 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же пра-вилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Белая лошадь с развевающейся гривой, прискакавшая к нам из незапамятных времён, - символ удачи и надежды. 2) Когда-то древнегреческий герой, победив жестокого царя в гонке на колеснице, в благодарность богам основал Олимпийские игры — традиция эта живёт сотни веков. 3) Одним из самых популярных сюжетов русской иконы был всадник на белом коне. 4) Говорят, что белых лоша-дей в природе не существует. 5) А рождение белого жеребёнка — событие крайней редкости. 6) Мо-жет, поэтому люди верят, что встретившаяся им на пути редкая белая лошадь принесёт им редкую удачу. 7) Может, поэтому наивный ребёнок и умудрённый опытом старик, молодая девушка и бес-страшный воин — все замирают при виде белогривой лошади.