Предмет: Физика, автор: Alyna1400

Довжина одного плеча важеля - 20 см, а другого -60см. До меншого плеча важеля прикріпили тіло масою 6 кг. Тіло якої маси необхідно прикріпити до довшого плеча, щоб важель перебував у рівновазі? с дано пожалуйста​

Ответы

Автор ответа: gorbandaniela33
0

Ответ:

0.2 кг

Объяснение:

Дано:

Довжина одного плеча важеля = 20 см = 0.2 м

Довжина другого плеча важеля = 60 см = 0.6 м

Маса тіла, прикріпленого до меншого плеча = 6 кг

Знайти:

Масу тіла, яке потрібно прикріпити до довшого плеча, щоб важіль перебував у рівновазі.

Розв'язок:

У рівноважному стані моменти сил на одному плечі важеля повинні бути рівні моментам сил на іншому плечі важеля. Момент сили (момент тяжіння) визначається як добуток сили на плече.

Момент сил на меншому плечі = Момент сил на довшому плечі

Маса * прискорення вільного падіння * довжина меншого плеча = Маса * прискорення вільного падіння * довжина довшого плеча

6 кг * 9.8 м/с^2 * 0.2 м = Маса * 9.8 м/с^2 * 0.6 м

1.176 кгм = Маса * 5.88 кгм

Маса = (1.176 кгм) / (5.88 кгм)

Маса ≈ 0.2 кг

Таким чином, щоб важіль перебував у рівновазі, необхідно прикріпити тіло масою приблизно 0.2 кг до довшого плеча.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: w4agrvdf
РУССКИЙ РЕБЯТ!!!! ХЕЛП!!!!
Учился я  хорошо с францу..ским  же у меня  (не) ладилось (из) за
произн..шения. Я  ле..ко запом..нал слова но произн..шение с головой выд..вало моё

ангарское происх..ждение и Лидия Михайловна учительница францу..ского бес..ильно
морщилась и закрывала глаза.
            Нет пр..дется с тобой зан..мат..ся отдельно сказала она.
            Так нач..лись  для меня мучительные дни. Я покрывался потом краснел и
задыхался а Лидия Михайловна (без) передышки заст..вляла меня м..золить бедный
мой язык. Постепен..о я стал довольно снос..но выговаривать францу..ские слова и они
уже (не) обрывались у моих ног тяж..лыми булыжниками а позв..нивая пытались куда-
то лететь
       Наверное уже можно было пр..кратить эти занятия на дому но я (не) решался
сказать об этом Лиди.. Михайловн.. а она видимо (не) сч..тала нашу програм..у
выполнен..ой. И я продолжал т..нуть свою францу..скую лямку. Впрочем лямку ли?
 Как (то)  (не) вольно и (не) заметно я почу..ствовал вкус к языку и в свободные
минуты без всякого пр..нуждения  лез в словарик  загляд..вая  в дальние тексты
учебника. Наказание  пр..вращалось в уд..вольствие.
                                                                      (                                            )                      
                                                         
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.
1. Вспомните название и автора произведения, из которого взят отрывок.
2. Основная мысль текста.
3. Стиль текста (докажите своё мнение).
4. Тип текста (докажите своё мнение).
5. Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте, где нужно,
пропущенные буквы.
6. Произведите фонетический разбор слова легко.
7. Найдите в тексте 2-3 примера многозначных слова. В каких значениях они
употреблены?
8. Произведите морфологический разбор слова (в) удовольствие.