Предмет: История, автор: amirhanmombaev0

Задание 4 Какую историческую информацию мы можем извлечь из данных произведений (4 б) «Кодекс куманикус» Кюй > Эпос «Ер-Саин» Сделай вывод: Могут ли кюи, легенды, шежире и эпосы служить историческими источниками.​

Ответы

Автор ответа: emzfgh6017
5

Ответ:

Кодекс куманикус" и эпос "Ер-Саин" являются литературными произведениями, которые имеют историческую ценность и могут служить как исторические источники. Однако, необходимо учитывать некоторые особенности:

  1. "Кодекс куманикус": Это средневековое литературное произведение, представляющее собой сборник правовых, обычных и этнических норм и ритуалов куманского народа. Оно может дать представление о социальной организации, обычаях, религии и жизни этого народа. Однако, следует помнить, что "Кодекс куманикус" отражает идеальные нормы и идеологию куманского общества, и некоторые сведения могут быть искаженными или представленными в мифологическом контексте.
  2. Эпос "Ер-Саин": Это казахский народный эпос, который рассказывает о героях и событиях казахской истории и мифологии. В эпосе могут присутствовать элементы исторических событий и персонажей, хотя их могут сопровождать легендарные и фольклорные элементы. Эпос может давать представление о культуре, обычаях, верованиях и исторической памяти казахского народа.

Важно отметить, что легенды, шежире (традиционные песни казахского народа) и эпосы, включая "Ер-Саин", обладают важной ролью в сохранении и передаче культурного наследия и коллективной памяти народа, но они требуют критического подхода при использовании в исторических исследованиях. Они могут предоставить ценные сведения о менталитете, образе жизни, традициях и исторических событиях, но для подтверждения исторической достоверности их данных необходимо проводить дополнительные источниковые исследования и сопоставления с другими документальными источниками времени.

Объяснение:


alenabekker109: А где тут вывод? Найти не могу
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: elmiragareeva230
Помогите пожалуйста
Задания по периоду "Россия и мир в 1945-1991гг."
1. Выберите "лишний элемент", объясните выбор:
а) Великобритания, Япония, Германия, Италия
б) Великобритания, США, СССР, Япония
в) ограничение вмешательства государства в экономику, приватизация, расширение социальных программ, сокращение налогов
г) Югославия, Чехословакия, Румыния
д) 1953, 1956, 1968, 1989
2. По историческим фактам определите страну:
а) Атомная монополия, "холодная война", движение за гражданские права, рейганомика
б) Денежная реформа, "экономическое чудо", проблема "востока" и "запада"
в) Монархия, "экономическое чудо", проблема "северных территорий"
г) Монархия, кризис колониальной империи, борьба за вступление в ЕЭС
3.Соотнесите государство и группу, к которой оно относится
Афганистан, Бразилия, Гаити, Гонконг, Индия, Мексика, ОАЭ, Пакистан, Саудовская Аравия, Эфиопия.
а) новые индустриальные страны
б) нефтедобывающие страны
в) государства - гиганты
г) беднейшие страны
4. Назовите в предложенных исторических периодах по 2 наиболее важных события из Новейшей истории, оказавших большое влияние на жизнь людей того времени. Обоснуйте свой выбор.
1900-1920 гг.
1920-1940 гг
1940-1960 гг.
1960-1980 гг.
1980-2000 гг.
5.Заполнить сравнительную таблицу по 4 периодам послевоенной истории СССР.
Вопросы для сравнения:
- основные понятия
- основные явления
- основные события и их даты
- основные деятели