Предмет: Химия, автор: tsamandar112005

Определить массу (г) сложного эфира, образующегося при взаимодействии 10 г 30%-ной уксусной кислоты с 15 г 16%-ного метанола.

Ответы

Автор ответа: bronislav1337
2

Ответ:

Для определения массы сложного эфира, образующегося при взаимодействии уксусной кислоты и метанола, необходимо знать соотношение между исходными веществами и продуктом реакции.

Уравнение реакции образования сложного эфира из уксусной кислоты (CH₃COOH) и метанола (CH₃OH) имеет следующий вид:

CH₃COOH + CH₃OH → CH₃COOCH₃ + H₂O

Молярная масса уксусной кислоты (CH₃COOH) равна:

М(C) = 12.01 г/моль

М(H) = 1.01 г/моль

М(O) = 16.00 г/моль

Молярная масса CH₃COOH = (2 * М(C)) + (4 * М(H)) + М(O) = (2 * 12.01) + (4 * 1.01) + 16.00 = 60.05 г/моль

Молярная масса метанола (CH₃OH) равна:

М(C) = 12.01 г/моль

М(H) = 1.01 г/моль

М(O) = 16.00 г/моль

Молярная масса CH₃OH = М(C) + (4 * М(H)) + М(O) = 12.01 + (4 * 1.01) + 16.00 = 32.04 г/моль

С учетом уравнения реакции, соотношение между уксусной кислотой и образующимся сложным эфиром равно 1:1, то есть мольное соотношение 1:1.

Исходя из этого, масса образующегося сложного эфира будет равна массе уксусной кислоты или массе метанола (поскольку соотношение 1:1).

Масса сложного эфира = 10 г (масса уксусной кислоты) = 10 г

Или

Масса сложного эфира = 15 г (масса метанола) = 15 г

Таким образом, масса образующегося сложного эфира при взаимодействии 10 г 30%-ной уксусной кислоты с 15 г 16%-ного метанола составляет 10 г или 15 г, в зависимости от массы исходного вещества, которое превышает массу другого вещества по мольному соотношению 1:1.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: znat83
30 баллов
Each educational programme 1________ four engineering profiles according to types of engineering activities, such as research engineer, design engineer, industrial engineer and field engineer. These four 2_________ engineering activities form rather a circle than a line. Thereby, a field engineer 3________ the activity performed by research, design and industrial engineers. The activity of a field engineer 4_________ like this stimulates the 5__________ of science, engineering, technological and social progress. The four kinds of engineering activity not only complement but also 6__________ each other. Any engineering activity includes 7__________. The activity of research engineers is impossible without a clear idea of 8__________, technological capabilities and operational requirements for products. Many of engineering problems thread all stages of engineering activity and can be successively solved as a result of cooperative efforts of all engineering types of activity. Today engineering activity requires knowledge in related disciplines not only allied but also in other 9__________ and engineering fields. Having acquired this kind of knowledge an engineer will be capable to change the field of his activity and work at the 10________ between professions.
1) A. includes B. means C. involves D. implies
2) A. additional B. extra C. complementary D. supplementary
3) A. directs B. channels C. levels at D. aims at
4) A. performed B. introduced C. shown D. given
5) A. development B. increase C. rise D. decrease
6) A. fill B. interpenetrate C. saturate D. imbue
7) A. search B. survey C. research D. exploration
8) A. features B. properties C. qualities D. characteristics
9) A. educational B. technological C. research D. scientific
10) A. connection B. link C. interface D. unit