Предмет: Литература, автор: Hjhie

Помогите пожалуйста, даю 35 баллов

1. Що ви знаєте про сім'ю Буссе?( А. Ліндгрен " Міо, мій Міо".)
А Мама хлопчика померла; його виховувала тітка Едля і дядько Сікстен
Б Хлопчика виховувала мама Едля і батько Сікстен
В Хлопчик був сиротою; його виховувала сестра Едля

2. Хто дав золоте яблуко Буссе?
А дядько Сікстен
Б тітка Едля
В тітка Лундін

3. Куди переніс дух Вільгельма?
А до Країни Квітів
Б до Країни Далекої
В до Країни Казок

4. Хто такий Нонно? Чим він любив займатися?
А Коваль; грати на сопілці
Б Пастушок; грати на фортепіано
В Пастушок; грати на сопілці

5. Що дав зброяр Міо?
А лук
Б рушниця
В меч

6. Доповніть цитату: «І я взявся за його руку. Але то була не рука. То був...»
А Залізний пазур
Б Мідний пазур
В Золотий пазур

7. Як зазнав поразки лицар Като?
А Міо проштрикнув наскрізь кам’яне серце лицаря і від нього залишилася купа каміння
Б Міо відрубав голову лицарю Като і він зник, перетворившись на купу каміння
В Міо вдарив мечем лицаря Като і він перетворився на залізну пташку

8. Як до себе зверталася пані Бартолотті, коли намагалася щось зробити?( К. Нестлінгер. " Конрад, або Дитина з бляшанки".)
А " пані моя"
Б " дитино моя"
В " красуне моя"

9. Чим захоплювалася пані Бартолотті?
А любила малювати
Б колекціонувала листівки
В любила робити різні замовлення

10. Чому діти в класі зневажали Конрада?
А він всіх бив та дражнив
Б він розповідав вчительці про всі порушення однокласників
В він був боягузом та брехуном

11. Конрад не захотів у неділю йти до зоопарку, тому що хотів ...
А добре виспатися
Б підготуватися до школи
В погратися з друзями

12. Що вигадала пані Бартолотті, щоб не віддавати хлопчика?
А сховати його
Б навчити його бути таким, як всі діти
В віддати Конрада справжньому батькові

13. Встановіть послідовність подій у творі

? Конрад у килимі
? Конрад залишається з пані Бартолотті
? День народження у Кіті
? Незвичайна посилка
? Лист з повідомленням про необхідність повернути Конрада
? Купівля речей для Конрада

14. Встановіть відповідність між персонажем та його
характеристикою

А пан Егон
Б Кіті
В Конрад
Г пані Бартолотті

1 Захищала від школярів, запросила на день народження
2 Скакала на одній нозі, щоб струсити з себе крихти
3 Продавав ліки, дружив з пані Бартолотті
4 Був слухняним, вихованим

15. Встановіть відповідність між рисами характеру та персонажами
твору

А Пані Бартолотті
Б Пан Егон
В Конрад
Г Кіті

1 чемний, відповідальний, ідеальний
2 неохайна, непрактична, добра
3 розумна, відповідальна, товариська
4 серйозний, спокійний, добрий

Ответы

Автор ответа: ggftei21o
1

Ответ:

5.В

6 А

7 А

10 Б

11 Б

12 Б

13

  • день народження у кіті
  • незвичайна посилка
  • конрад у килимі
  • конрад залишається з пані бертоліні (це або перше або тут)
  • купівля речей для кондара
  • Лист з повідомленням про необхідність повернути Конрада

14 А-4

Б-3

В-2

Г-1

15 А-2

Б-4

В-1

Г-3

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: Anna45874
1. Позначити рядок, у якому не всі слова належать до форм дієслова.



А. Відпускаючи, турбувати, перехідний.

Б .Спілкуючись, посміхнувся, принісши.

В. Гордувати, посивілий, серйозний.

Г. Бігатимете, господарюючи, освітлений.



2. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.



А Нездужати, нездоровиться, цвіте.

Б Летіти, одягати, переконуватися.

В Заздрити, цвів, охопити.

Г Відпустити, горіти, мила



3. Укажіть ряд дієслів, які змінюються за особами:

А) Порадив, слухаю, зрозумієте Б) Опанував, вітали, росла.

В) Розшукаю, спитаємо, знало. Г)Запитую, розкажеш, малюють.

4. Укажіть ряд дієслів, які не мають складеної форми майбутнього часу:



А) Рахувати, здійснювати, відновлювати.

Б) Поздоровити, обладнати, утворити.

В) Пробувати, перечитувати, зігрівати.

Г) Закладати, підбирати, гукнути.



5.Укажіть ряд дієслів, які змінюються за родами:



А.) Покричить, сповістив, блукав.

Б) Виглянув, задумав, переліз.

В) Викине, протримається, розрісся.

Г) Братиме, прочитають, кричить.



6. Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини:

А) Ще почуєте про нього не раз. Б) Відчуваєте пахощі лугових трав?

В) Прополете моркву, потім поллєте квіти. Г) Будете читати вголос.

7. Установити відповідність між дієсловами та їх формами

1 інфінітив А намальований

2 особова форма Б малювати

3 Дієприкметник В намальовано

4 дієприслівник Г малюватимемо

Д малюючи

8 . Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.

1 Минулий. А. Сподіватимусь, малюватимете.

2 Теперішній. Б. Відпочинеш, полечу.

3 Майбутній, складна форма. В. Працюють, ігнорує.

4. Майбутній час, складена форма Г Сконала, допомогли.

Д Буду грати, будеш лякати

9. Установіть відповідність між розділами науки про мови і предметом їх вивчення

1. Синтаксис А розділові знаки

2.Морфологія Б будова речення та словосполучення

3. Пунктуація В правильне написання слів

4. Орфографія Г значення слів

Д частини мови

10. Установіть відповідність між інфінітивом та його синтаксичною роллю.

1. Кайдаш наказав синам гребти сіно . А Підмет

2. Творити –призначення кожного. Б Присудок

3. Учитель почав розповідати. В Додаток

4. Бажання малювати охопило Шевченка Г Означення

Д Обставина

11. Запишіть дієслова в три колонки залежно від того, у якому часі їх вжито: 1) у теперішньому; 2) у минулому; 3) у майбутньому. Дієслівні форми, у яких час не визначається, не виписуйте.

Озивається, стямився, вечоріє, забув, стихне, подумайте, дивуватимусь, смієшся, скористалася, клубочаться, змерхне, шелестить, вернемося, кліпнув, смеркає, снитиметься, сюрчали, збагнула, хочете, підпадьомкатиме, допоміг би, заїжджав, дякуємо.

Ключ. З других букв має скластися закінчення рядка (шість слів) з народної пісні: “Чом, чом… ?”

12. Запишіть дієслова в три колонки залежно від того, у якій особі їх вжито: 1) у 1-й; 2) у 2-й; 3) у 3-й. Дієслівні форми, у яких особа не

визначається, не виписуйте.

Спостерігаю, під’їжджаєте, спізниться, проколють, ойкнеш, думав,

полишимо, бачать, знайдете, встигнемо, даси, оцінить, стверджую, дякують.

Ключ. З других букв має скластися початок вислову О. де Бальзака: “… — закон як мистецтва, так і життя”.

13. Перепишіть. Від дієслів, що в дужках, утворіть форми майбутнього часу. Визначте вид і особу дієслів.

1. Робота (не йде), якщо (сидіти) й (чекати) (О. Копиленко). 2. Коли я (не горіти), ти (не горіти), коли ми (не горіти), то хто ж тоді буде світити? (Ю. Збанацький) 3. Мені до скону отчий край (здаватися) раєм (Д. Луценко). 4. Навесні на місці старого молодий буде лист, зелений, він з вітром (розмовляти), (хапати) жилками своїми сонячний промінь, під дощем (купатися) й росою (умиватися) (Остап Вишня). 5. Неначе пісні вічної рядки, (дзвеніти) дороги під тобою (Т. Коломієць). 6. Сонце (ронити) з неба квітки на хвилі дніпрові, осінні (В. Сосюра). 7. І скільки ви (пливти), весь час (вітати) вас своїм щебетанням веселі жовтобрюшки, (підпадьомкати) на вашу честь перепел і (дерчати) деркач.