Предмет: Қазақ тiлi, автор: tomiriszhaz

5 тапсырма Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, " Әке мен бала" такырыбында (150 сөз көлемінде) эссе жаз 40 б​

Ответы

Автор ответа: amiralialmazuly
0

Ответ:

1. Әке мен бала арасындағы мәртебе жұмысын сақтау.

2. Әке мен бала арасындағы байланысқан саяси мәселелер.

3. Әке мен бала арасындағы деген сөздерді түсіндіру.

4. Әке мен бала арасындағы біліктілікке негізделген сұрақтарды жауаптау.

5. Әке мен бала арасындағы даму жолын анықтау.

Объяснение:

сделай этот ответ лучшим?

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: zannuranurlanova
помогите пж срочно надо даю 30 баллов ​
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: shegalyaiasyl083
Отбасыңдағы бір адамның ерекшеліктерін сиптап жаз
Срочнааааааааааааааааааааааааааааа


( ұл балдардан басқасы)
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: danniilgerasimov
Задание: спишите предложения, расставьте знаки
препинания, объясните знаки препинания
графически.
1. Командир оставил раненого коня в деревне а отряд
ушёл дальше.
2. Мельница давно не работала но мучная пыль навеки
въелась в Панкрата.
3. Она лежала серой коркой на его ватнике и картузе.
4. Панкрат был скорый на работу и ребята считали его
колдуном.
5. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину
навоз и жерди.
6. Снег выпадал и тотчас таял.
7. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу.
8. Конь отшатнулся замотал головой а Филька закинул
хлеб далеко в рыхлый снег.
9. Конь заржал жалобно протяжно взмахнул хвостом и
тотчас в голых деревьях в изгородях и печных трубах
завыл засвистел пронзительный ветер вздул снег
запорошил Фильке горло.
10. Филька бросился обратно в дом но никак не мог
найти крыльца.
11. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш ломались
скворечники хлопали оторванные ставни.
1 год назад
Предмет: Литература, автор: sally5545
Поясніть вислів: «Те, що люди шукають, можна було б знайти в одній троянді, у ковтку води але очі не бачать треба шукати серцем»СРОЧНО !!!!
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Golya03
Ребята, пожалуйста, срочно помогите.
Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

ШАРОВАЯ МОЛНИЯ



Сколь бы з_гадочн_м явлен_ем (н_)ост_валась молния все(же) н_кому в голову (н_)пр_дет усомнит(?)ся в ее существовани_. Совсем (по)иному относят(?)ся люди к шаровой молни_ многие и по сей день сч_тают ее оптическ_й и(л,лл)юзией и даже выдумкой. Ра_сказы людей видевш_х шаровую молнию наталк_вают(?)ся порой на такое(же) (не)доверие как ра_сказы о встречах с летающ_ми тарелками. Так что на п_верку шаровая молния (не)столько редкое сколько «социально скрытое» явление многие оч_видц_ оп_сают(?)ся (не)доверия и насмешек и (по)тому пр_дпоч_тают (не)распр_странят(?)ся о виде(н,нн)_м. Между тем и_следования пров_де(н,нн)ые только в одной (не)больш_й д_лин_ в Австрийск_х Альпах пок_зали что за шестьдесят лет на те(р,рр)_тории в сто квадратных километров шаровую молнию видели дев_тнадцать раз. Это значит что оч_видцев шаровой молни_ г_раздо больше чем людей видевш_х место в которое ударила обычная молния. В наш_й стране данные наблюдений за шаровыми молниями соб_рают(?)ся гру(п,пп)ами уче(н,нн)ых при Ярославск_м государстве(н,нн)_м ун_верситете и при Институте высоких температур в Москве. В банке данных ро(с,сс)ийск_х уче(н,нн)ых есть в час(?)ности информация о сорока пяти встречах вое(н,нн)ых сам_летов с шаровыми молниями. Шесть из таких «св_даний» закончились гибелью сам_летов.

Уче(н,нн)ым дов_лось узнать о губительных свойствах шаровой молнии уже на самой заре эры электричества. Летом 1753 года профе(с,сс)ор Рихман п_гиб наблюдая в П_тербурге за воздействием грозы на изобрете(н,нн)ое им устройство для изм_рения электрического поля в атмосфере. От мета(л,лл)ического стержня отд_лился голубой огне(н,нн)ый шар вел_чиной с кулак и ударил Рихмана стоявш_го в шаге от пр_бора прямо в лоб. При этом раздался треск напом_навш_й выстрел из п_столета.

Шансы увидеть шаровую молнию весьма (не)вел_ки пр_мерно один к десяти тысячам. Впрочем есть люди для которых встреча с молнией правда не шаровой а обыкнове(н,нн)ой дело привычное. В американца Роя Салливана молния попадала семь раз. Первая встреча стоила ему ногтя на пальце правой ноги во второй раз молния с_жгла ему брови в третий кожу на левом плече в четвертый волосы в пятый опять же волосы которые успели к тому врем_ни зан_во отр_сти. Последние два п_падания пр_шлись в ногу и в ж_вот. Теперь у Салливана особые дов_рительные отн_шения с молнией. Перед тем как в меня попадает молния ра_сказ_вает он волосы нач_нают потреск_вать это верный с_гнал. Через две с_кунды она в меня б(?)ет. Так что спрятат(?)ся сами пон_маете я не успеваю.

(По материалам журнала «Гео»)

Задания

1. Определите стиль текста. Докажите свое мнение.

2. Определите тип речи.

3. Какая связь (цепная иди параллельная) предложений в первом абзаце?

4. Найдите ключевые слова, связывающие предложения первого абзаца.

5. Найдите в тексте вводные слова, обороты и предложения. Определите их роль в этом тексте. Какими синонимичными вводными словами, оборотами и предложениями их можно было бы заменить?

6.Из предложений первого абзаца выпишите словосочетания, укажите главное и зависимое слова, охарактеризуйте их по способу связи.

7. Выпишите из текста не менее трех примеров разных видов обстоятельств с теми словами, от которых они зависят. Укажите вопрос, на который каждое из них отвечает.

8. Укажите пример неполных предложений (в том числе в составе сложного) и запишите, какие члены опущены.
7 лет назад