Предмет: История, автор: svetlanakutinska

Твір на тему як Марія терезія і йосиф 2 втілювали політику освіченого абсолютизму​

Ответы

Автор ответа: dwftigkfe
5
Марія Терезія та Йосиф II були двома видатними монархами, які активно втілювали політику освіченого абсолютизму в своїх країнах. Вони прагнули модернізувати свої держави, впроваджувати реформи та покращувати умови життя своїх підданих. Основні аспекти політики освіченого абсолютизму, що вони втілювали, включали:

1. Освіта та наука: Марія Терезія та Йосиф II надавали велику увагу розвитку освіти та науки. Вони засновували нові університети, стимулювали наукові дослідження та сприяли поширенню освіти серед населення.

2.Соціальні реформи: Обидва монархи звертали увагу на соціальні проблеми та нерівності. Вони впроваджували реформи в системі судочинства, забезпечували соціальний захист найбіднішим верствам населення, забороняли покарання жорстокістю.

3.Економічні реформи: Марія Терезія та Йосиф II сприяли розвитку промисловості та торгівлі, впроваджували нові технології та методи в сільському господарстві, стимулювали економічний розвиток своїх країн.

4. Релігійна терпимість: Освічені абсолютисти прагнули до релігійної толерантності та свободи сумління. Вони надавали рівні права різним релігійним групам і дозволяли вільну практику релігії.

5. Централізація влади: Марія Терезія та Йосиф II прагнули до централізації влади, утверджуючи свою монархічну владу над великою кількістю регіональних структур.
6.Реформи в армії та адміністративному апараті: Вони впроваджували нові методи управління армією та адміністративними структурами, спрямовані на покращення ефективності та ефективного використання ресурсів.

Завдяки цим політичним заходам, Марія Терезія та Йосиф II внесли значний вклад у модернізацію своїх країн, покращення умов життя та розвиток культури. Вони стали прикладом освіченого та прогресивного правління, що вплинуло на подальший хід історії.

sqezley: спс
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: Amira103
Предмет: Русский язык, автор: Ivanf1
Прочитайте. Выделите в предложениях глагольное сказуемое. Какими глагольными формами оно представлено?
1. Лунный свет неподвижно лежит длинными квадратами на полу. (А. Т.) 2. За домами башня собора отчетливо чернела на червонной полосе зари. (Наб.) 3. При других обстоятельствах Игорь, вероятно, улыбнулся бы шутке, возможно, тут же написал бы ответ. (Матв.) 4. Голова у Ипполита Матвеевича кружилась. Погоня за стульями входила в решающую стадию. (И. и П.) 5. И новые друзья ну обниматься, ну целоваться. (Кр.) 6. Неужели вы ничего не видите! Я же окончательно потерял голову. (Матв.)
упр 2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выделите в предложениях сказуемое. Определите его тип (простое глагольное или составное глагольное). Укажите, чем оно выражено.
Откинув од..яло, Светлана соск..чила на пол и быстро начала одеват..ся. Бодрое, пр..поднятое и удивительно приятное состояние, связа(н, нн)ое с ож..данием чего (то) большого, (н..) покидало девушку все эти дни. Каждое утро, подм..тая пол или моя посуду, она старалась представить, как произойдет их встреча с Алешей и о чем они будут говорить. Ей казалось, что она смутит..ся, раст..ряется. От такой мысли она прих..дила в ужас и долго (н..) могла усп..коит..ся. Раньше Светлана (н..) когда (н..) думала о медал.. . Училась хорошо, потому что хотела учит..ся. После Алешиного письма ей очень захотелось получить медаль.
упр 3Найдите составные именные сказуемые.
Любимое занятие Васьки Печенкина – пускание змея. Из этого мирного занятия он сделал себе разбойничий промысел. Когда его змей пущен, Васька чувствует себя единственным хозяином неба, и перед ним наши бедные змеи все равно что воробьи перед коршуном. Змей Печенкина могуч и огромен. (К.И. Чуковский)