Предмет: Математика, автор: tdfyhjvkw2793789

2. Розв'яжи задачу. На призи для переможців конкурсу малюнків виділили 300 грн. За ці гроші купили 8 коробок кольорових олівців по 18 грн 30 к. за кожну ко- робку та 6 коробок фарб по 23 грн 40 к. Скільки грошей залишилося після покупки призів?
ми ще не вчиси десяткові числа​

Ответы

Автор ответа: TIloh1
2

Ответ:

Пошаговое объяснение:

18,3*8= 146,4 грн.вартість олівців

23,4*6=140,4 грн. вартість фарби

300-146,4-140,4=13грн.20 коп. залишилось

Автор ответа: iramazurk
2

Пошаговое объяснение:

1 грн = 100 коп

300 грн = 300 * 100 = 30000 коп

18грн 30коп = 18 * 100 + 30коп = 1800коп + 30коп = 1830 коп

23грн 40коп = 23 * 100 + 40коп = 2300коп + 40коп = 2340 коп

1) 8 * 1830 = 14640 (коп) - заплатили за 8 коробок карандашей

2) 6 * 2340 = 14040 (коп) - заплатили за 6 коробок краски

3) 14640 + 14040 = 28680 (коп) - заплатили за всю покупку

4) 30000 - 28680 = 1320 (коп) или 13грн 20коп - осталось

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Sash4kaaaaa
Предмет: Литература, автор: bayarstan12356
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУСТА ДАЮ 100 БАЛЛОВ ЗДЕЛАЙТИ ОДИН ИЗ ВАРИАНТОВ ЭССЕ 8.Задание
Дайте письменный развернутый ответ на один из вопросов (на выбор). Обьем работы - 140-160
слов.
[10]
1.Героиня повести Ч. Айтматова «Первый учитель>> Алтынай говорит о Дюйшене: «Сам тогоне ведая,
он совершил подвиг». А как ты думаешь? В чём состоял подвиг Дюйшена?
2.Почему Лидия Михайловна говорит: <<Иногда надоедает быть учительницей, учить и учитьбез конца...
Иной раз полезно забыть, что ты учительница... Для учителя, может быть, самоеважное - не принимать
себя всерьёз, понимать, что он может научить совсем немногому»? Оцените поведение учительницы, в
каких эпизодах, по-вашему, она вела себя не как учитель?
3 Раскройте смысл двойного названия повести «Прозрение>> (<<Бабушка, я, знахарь и врач»). Ответьте на
следующий вопрос: Почему главному герою повести так рано пришлось повзрослеть​
Предмет: Математика, автор: sasazagvozdkina200
Предмет: Литература, автор: yanavasilevskaya01
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 20 БАЛЛОВ

1. О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество)
Одна из самых ярких фигур не только футуризма, но и всей русской поэзии. Родоначальник особой стихотворной композиции. Произведения этого поэта имеют революционную направленность. Он трижды бывал в тюрьме.
2. Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя)
Красивые – всегда смелы. И вот он говорит им, своим товарищам:
- Не своротить камня с пути думою. Кто ничего не делает, с тем ничего не станется. Что мы тратим силы на думу да тоску? Вставайте, пойдём в лес и пройдём его насквозь, ведь имеет же он конец, - всё на свете имеет конец! Идёмте!
3. Узнайте произведение по его началу. (Назовите автора и произведение)
Она никому не принадлежала; у неё не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась. От тёплых изб её отгоняли дворовые собаки, такие же годные как и она, но гордые и сильные своею принадлежностью к дому.
4. Узнайте произведение по эпиграфу. (Назовите автора и произведение)
Коллежский регистратор,
Почтовой станции диктатор.
5. Назовите автора и произведение, диалог из которого приведён ниже.
- Нет, это не генеральская… - глубокомысленно замечает городовой. – У генерала таких нет. У него все большие легавые…
- Ты это верно знаешь?
- Верно ваше благородие.
- Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта – черт знает что!