Предмет: Математика, автор: didenkosofia2

F 140 150 B 160 470 180 20 130 10 0 130 . 40 E 120 50 60 0 80 100 80 90 100 80 100 K 110 Визначте градусні міри кутів a) AKD, AKE, AKF; 110 70 120 60 130 St 140 150 C 40 б) BKF, BKE, BKC, BKD; B) DKC, DKE, DKF, CKE, CKF, EKF. 160 170 30 180 20 10 0 Який кут утворюють стрілки годинника: T00 Tio D A ЊА Isayo Ol 90⁰ а) о 3 год.; б) о 5 год.; 150° B) о 10 год 60⁰​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: AltynbekAibeK
0

AKD 45

AKE 110

AKF 155

BKF 25

BKE 70

BKC 170

BKD 135

DKC 15

DKE 65

DKF 100

CKE 50

CKF 95

EKF 45

Извините, может из-за невнимательности допустил ошибку

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: guly0414
Задания суммативного оценивания
за 1 четверть по предмету «Русская литература»
Понимание и ответы на вопросы
Задание: ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных; на 5 вопрос дайте
краткий ответ (не более 5-7 предложений).
[5]
1. Восстановите определение реализма, указав, какие варианты нужно вставить вместо пропусков.
Реализм - это (1
-
2
), образовавшееся в конце XIX века. Главной его особенностью является
), создание «типических характеров в типических обстоятельствах».
А) направление в искусстве или литературе
В) принцип изображения действительности
С) правдивое изображение действительности
D) изображение образцовой действительности
2. Определи два произведения, в которых прототипами героев стали учителя писателей- авторов.
А) В. Распутин «Уроки французского»
В) С. Жунусов «Первый вагон»
С) Ч. Айтматов «Первый учитель»
D) В. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет>>
3. Выбери цитату, в которой выражена основная проблема повести В. Распутина <<Уроки французского».
А) «Невольно создавалось ощущение, словно я подглядываю эту жизнь со стороны...>>
В) «Я бы еще потерпел здесь, я бы привык, но так домой ехать нельзя.
C) «Не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех ненавидит его
тот, кто идет за ним следом».
D) «...почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? »
4. Символическое значение ЯБЛОКА В рассказе Ч. Айтматова «Красное яблоко» раскрывается в...
А) рассказе юного героя о жизненных уроках
В) рассказе старика об уроках нравственности и доброты
С) истории о непростых отношениях в семье
D) рассказе о необходимости изучения иностранных языков
5. Какие из произведений, прочитанных в четверти, содержат автобиографические мотивы?